初中生物免疫與計(jì)劃免疫教學(xué)設(shè)計(jì)案例(完整版)
【正文】 教師簡(jiǎn)單小結(jié)人體的第一、二兩道防線。 2．第二道防線 ②組成 溶菌酶和吞噬細(xì)胞等 ②功能 溶解、吞噬和看屏幕中的卡通圖“溶菌酶和吞噬細(xì)胞的作用”。 二、新授課 平時(shí)同學(xué)們都打過(guò)哪些預(yù)防針，利用實(shí) 組織學(xué)生交流、討論。 學(xué)生 ：課前調(diào)查自己的“預(yù)防接種證”，了解出生以來(lái)自己都接種過(guò)哪 些疫苗、打過(guò)哪些預(yù)防針及其作用。 了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。 用 FLASH動(dòng)畫制作展示抗原、抗體之間關(guān)系的 CAI課件。 小組調(diào)查──調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。 利用動(dòng)感資料輔助學(xué)生思考，將抽象的知識(shí)形象化、具體化，縮短了抽象知識(shí)與學(xué)生之間的距離。利用非特異性免疫的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)充什么是特異性免疫，引出人體的第三道防線。 引導(dǎo)學(xué) 生利用所學(xué)知識(shí)解疑（什么是疫苗）；同時(shí)提出質(zhì)疑“什么是免疫？”。 三、課后小結(jié) 角色扮演： 加深對(duì)免疫的基本概念和原理的理解，結(jié)合第一節(jié)傳染病中艾滋病的防治教育開展“游戲”活動(dòng)。課下請(qǐng)大家做了調(diào)查──調(diào)查青島常見的幾種傳染病，以及你是怎樣進(jìn)行預(yù)防的，現(xiàn)在我們就來(lái)交流一下各小組的調(diào)查報(bào)告。 生：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的菌苗疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目 的。科學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一種有毒的鏈球菌涂在健康人的手上，3分鐘后檢查，這種病菌有 3000萬(wàn)個(gè)；經(jīng)過(guò) 60分鐘后檢查，只有 170萬(wàn)個(gè)； 120分鐘后檢查，就僅剩 3000個(gè)了。體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是人體的第二道防線。請(qǐng)同學(xué)們小組討論上述兩道防線具備什么共同的特點(diǎn)？ 生：人人都生來(lái)就有的 。當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，就刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列的變化，最終產(chǎn)生出一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。 師： 疫苗本身不是抗體。由此可見，免疫的主要功能有：防御感染、自身穩(wěn)定和免疫監(jiān)視。 生：（免疫科學(xué)信息交流） 師：我國(guó)在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)上取得的巨大成就，對(duì)人類的健康做出了巨大貢獻(xiàn)。 HIV攻擊的是免疫系統(tǒng)， HIV碰到“白細(xì)胞”，“白細(xì)胞”就要“死亡”，即被“ HIV”碰到的男生要退出游戲。 本節(jié)課不足之處在于教師提出的有些問(wèn)題留給學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間不足，便急于總結(jié)定論，這樣會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 (4) 經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，多個(gè)“白細(xì)胞”被“ HIV病毒”攻擊致死，“免疫系統(tǒng)”受到很大的破壞，不能再保護(hù)“機(jī)體”，“機(jī)體”就很容易受到“感冒病毒”“腹瀉病原體”的侵襲。 三、課后小結(jié) 為 加深學(xué)生對(duì)免疫的基本概念和原理的理解，在教學(xué)結(jié)束時(shí)結(jié)合第一節(jié)傳染病中艾滋病的防治教育開展“游戲”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。上述功能正常時(shí)，對(duì)人體是有利的；而當(dāng)上述功能異常時(shí)，就會(huì)引起疾病。 請(qǐng)大家結(jié)合剛才學(xué)過(guò)的人體保衛(wèi)三道防線的知識(shí)，和計(jì)劃免疫的知識(shí)，想一想，“免疫”又是什么呢？ 生：免疫是人體對(duì)病原體的抵抗能力。一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的 吞噬作用，將抗原清除，或使病原體失去致命性。 師：人體的第一和第二道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的天然防御功能，其特點(diǎn)是人人生來(lái)就有，不針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫
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