校本培訓(xùn)工作總結(jié)的范文與校本培訓(xùn)工作意見匯編(完整版)
【正文】 理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓(xùn)效果。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)定時(shí)間、定主題、定內(nèi)容、定人員、考評“四落實(shí)”，做到了主講教師有講稿，聽課教師有筆記，有反思評價(jià)。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。通過培訓(xùn)，進(jìn)行評價(jià)反思、模仿借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)理念，啟迪自己的課堂教學(xué)，提升教師素養(yǎng)。三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩學(xué)校組織多種形式培訓(xùn)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。教師的教育教學(xué)反思力度不夠。四、培訓(xùn)方法校本培訓(xùn)模式應(yīng)當(dāng)是自主的、靈活的、多元的。五、保障措施各單位要建立健全校本培訓(xùn)的管理和激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化制度管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理范圍，切實(shí)抓緊抓好。在校本培訓(xùn)和師本培訓(xùn)質(zhì)量的考核評估體系中，要把教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上的提高幅度作為重要依據(jù)，占有合理的權(quán)重，從而確保校本培訓(xùn)的有效性和針對性。考核評估的范圍涉及校本培訓(xùn)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，既有共性方面的內(nèi)容，例如每學(xué)年校本教培訓(xùn)計(jì)劃的制定與落實(shí)、培訓(xùn)材料的選擇與運(yùn)用、專題培訓(xùn)或教研活動(dòng)的開展、校本培訓(xùn)的成果（專題總結(jié)、論文撰寫與發(fā)表、教學(xué)比武及其與此有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果等）、校本培訓(xùn)保障措施的落實(shí)等，更有在有效培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下各單位創(chuàng)造性開展校本培訓(xùn)活動(dòng)的個(gè)性化內(nèi)容。校本培訓(xùn)的對象是所有教育教學(xué)工作者，而不是少數(shù)特定的對象。除了集中培訓(xùn)外，要把教師的個(gè)體研修主動(dòng)納入校本培訓(xùn)的形式范圍，組織教師利用零散時(shí)間主動(dòng)閱讀專業(yè)理論書籍或觀看有關(guān)的講座、教學(xué)視頻材料，努力幫助全體教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、思考習(xí)慣和文明習(xí)慣。校本培訓(xùn)工作意見一、指導(dǎo)思想
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