校本培訓(xùn)工作總結(jié)范本(完整版)
【正文】 與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。校本培訓(xùn)工作總結(jié)范本 校本培訓(xùn)工作總結(jié)范本 總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處處長對全體學(xué)員寄予了樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家的殷切希望。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。 師 范大 學(xué)美 術(shù)系主 任教 授給 我們系 統(tǒng)的 講授 了中 國畫amp。另外教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導(dǎo)，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。聽了兩位專家的講座，真有種聽君一席話，勝讀十年書的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴(kuò)充、教 學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查外，還用心舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣組織的專題講座，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開心扉，吐露心的真言》講座、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚(yáng)，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)新課程與教學(xué)改革等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等。用心參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。品味詩意的教學(xué)生活。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定較為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)潛力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求，我們將加強(qiáng)教學(xué)有效性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為本次培訓(xùn)的主題。 《關(guān)注課堂，改善評價》，是我給教師們開設(shè)的講座。要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進(jìn)行 。在每一個部分，我都個性注重理論與實(shí)踐結(jié)合，列舉了大家十分熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵，因此 這一報(bào)告引起了不少老師的共鳴。 我們選取了其中的 6 節(jié)獲獎?wù)n，做了如下的工作： 對課例的錄像進(jìn)行剪輯，剪切成 25～ 30 分鐘的長度，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎?wù)n例的主要資料 。 鑒于上述狀況，我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動，請我校信息中心的負(fù)責(zé)人對學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進(jìn)行展示，讓每個教師都明白該如何運(yùn)用這些資源，為自我的教學(xué)服務(wù)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下： 在本年度的校本培訓(xùn)中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長目標(biāo)等等。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn) 不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等，經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。mdash。我們給老師們提出了四個方面的話題，請老師們就此展開交流和研討。 請學(xué)校的特級教師或者任課教師的導(dǎo)師對這節(jié)課進(jìn)行評價，指出這節(jié)課比較出彩的地方，分析這節(jié)課還能夠進(jìn)一步改善之處。 《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長主講。在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的 。mdash。
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