高中語文教學中作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的策略研究課題開題報告(完整版)
【正文】 告 課題 類別：論文報告 來源： 牛檔搜索（ ） 本 文系 牛檔搜索（ ） 根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學習交流經(jīng)驗，作品其著作權(quán)歸原作者所有。但在具體的操作過程中仍存在著不少弊端。 （二）、 研究目標： 通過本課題的研究 , 能使學生在完成語文作業(yè)的過程中有一種愉悅的情緒生成和積極的情感體驗，能讓學生主動參與，樂于探究，勤于動手。 新課程理念下語文作業(yè)的量力性和差異性研究，優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計的容量。 實施階 段（ 2021 年 3 月 — 2021 年 8 月） （ 1）、第一階段：通過進行理論學習以及對學生作業(yè)進行心理分析，找到作業(yè)設(shè)計的切入點，激發(fā)他們的作業(yè)興趣；收集資料創(chuàng)設(shè)條件讓學生參與作業(yè)設(shè)計有效性的實踐活動中為語文學習打下基礎(chǔ)。通過一系列課內(nèi)外語文的作業(yè)設(shè)計，研究新形勢下語文教學有效作業(yè)的途徑。這為本課題的研究提供了 一定的理論與實踐基礎(chǔ)。學校圖書館有豐富的圖書，為研究者提供了足夠的理論文獻，奠定了理論基礎(chǔ)。對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納、提煉，進行定量和定性分析，得出能揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，確定具有普遍意義和推廣價值的方法 。 總結(jié)、結(jié)題階段（ 2021 年 9 月 —— 2021 年 12 月） （ 1）、整理資料，完成課題總結(jié)報告 （ 2）、編輯研究論文、實驗報告、研究案例 六、 研究方法 調(diào)查法。使不同層次的學生完成作業(yè)不再有困難，這無疑激發(fā)了學生完成作業(yè)的樂趣，學生在完成作業(yè)的同時既感到輕
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