北師大版數(shù)學六年級下冊正比例課件-資料下載頁

【摘要】北師大版六年級下冊要求同學們要認識正比例關(guān)系的意義，理解、掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)正比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。石頭、剪子、布游戲的情況：次數(shù)（次）分數(shù)（分）15……觀察

2024-12-13 17:57

正比例反比例-資料下載頁

【摘要】先舉例說說什么是比，什么是比的基本性質(zhì)，再說說用比的知識可以解決哪些實際問題。根據(jù)比和分數(shù)、除法的聯(lián)系填寫下面的等式，說說比的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關(guān)系？舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子，在小組里交流。（）人，女生（）人。男生和女生人（），女

2024-12-12 22:08

北京版數(shù)學六年級下冊正比例應(yīng)用題-資料下載頁

【摘要】教學目標?1．加深正比例意義的理解，根據(jù)正比例的意義，解答最基本的正比例應(yīng)用題；逐步提高分析問題和解決問題的能力。?2．培養(yǎng)觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。?3．滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。2分鐘跑200米，照這樣計算，5分鐘跑多少米？單價一定，購買

2024-12-12 23:12

人教新課標六年級下冊數(shù)學教案成正比例的量-資料下載頁

【摘要】成正比例的量【教學內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》六年級下冊39頁～40頁，練習七第1、2題。【教學目標】1．通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，幫助同學們理解正比例的意義。2．培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，使同學們能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示

2024-12-13 00:32

成正比例的量word版-資料下載頁

【摘要】小學數(shù)學小組自主互助課堂教學學練指導(dǎo)班級：姓名：課題：成正比例的量學習目標：1、通過觀察、比較、判斷、歸納等方法，理解正比例的意義。2、用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題，能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3、會用y/x=K抽象概括正比例的意義

2024-08-26 05:52

六年級數(shù)學下冊試題-4正比例的應(yīng)用-人教版-含答案-資料下載頁

【摘要】 小學數(shù)學 正比例的應(yīng)用 王明4分鐘走280米，照這樣的速度，他從家到體育場走了15分鐘，他家距體育場多少米？他家距離學校700米，那么小明從家到學校需要幾分鐘？ 方法...

2025-04-03 03:43

2018六年級數(shù)學下冊第六單元認識成正比例的量教案2-資料下載頁

【摘要】 2018六年級數(shù)學下冊第六單元《認識成正比例的量》教案2 第2課時認識成正比例的量（2） 教學內(nèi)容：教科書第58頁的例2,“練一練”和練習十的第4、5題。 教學目標： ...

2024-12-02 22:03

2018六年級數(shù)學下冊第六單元認識成正比例的量教案1-資料下載頁

【摘要】 2018六年級數(shù)學下冊第六單元《認識成正比例的量》教案1 第六單元正比例和反比例 第1課時認識成正比例的量（1） 教學內(nèi)容：教科書第56頁的例1、第57頁的“試一試”和“練...

2024-12-02 22:03

正比例教學設(shè)計doc-資料下載頁

【摘要】附件3——電子備課格式（可根據(jù)學科教學需要增加欄目）（大營中心校小學部年級學科上冊第課）課題：正比例課型：新授主備人：陳光明審核人：張麗使用人：陳光明使用班級六（3）主備教師陳光明使用教師陳光明授課時間2021年月日審核人張麗

2024-11-26 10:11

正比例教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】正比例教學設(shè)計 　　正比例教學設(shè)計1教學內(nèi)容：教科書第62～63頁的例1和“試一試”，“練一練”和練習十三的第1～3題。 　　教學目標： 　　，初步理解正比例的意義，學會根據(jù)正比例的意義判斷兩種...

2024-12-07 00:43

正比例教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《正比例》教學設(shè)計董封中心小學張鵬程設(shè)計思想：本課是有關(guān)比例知識的初步認識，結(jié)合具體情境，理解正比例的意義，判斷兩個量是否成正比例。學習正比例，學生的數(shù)學思維方式發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折，即思維從靜止走向運動，從離散走向連續(xù)，從運算走向關(guān)系，所以建立這個概念的過程是很慢的。教師要給學生提供豐富的情境，讓學生通過具體問題，具體情境認識成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量；讓學生

2025-04-17 04:29

冀教版數(shù)學六年級下冊正比例和反比例的比較-資料下載頁

【摘要】冀教版六年級數(shù)學下冊1．進一步理解正、反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的變化規(guī)律。2．能正確判斷正、反比例。復(fù)習判斷下面每題中兩種量成正比例還是反比例。數(shù)量和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與單價有下面的關(guān)系：總價數(shù)量＝單價已知單價一定，就是總價和數(shù)量的比值是

2024-12-13 10:47

六年級數(shù)學下冊-61-正比例關(guān)系、正比例量課后練習-(新版)蘇教版(已改無錯字)

六年級數(shù)學下冊-61-正比例關(guān)系、正比例量課后練習-(新版)蘇教版-資料下載頁

六年級數(shù)學下冊-61-正比例關(guān)系、正比例量課后練習-(新版)蘇教版(參考版)

六年級數(shù)學下冊-61-正比例關(guān)系、正比例量課后練習-(新版)蘇教版-文庫吧資料

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