新課程初中語文通識培訓(xùn)(完整版)
【正文】 ,10．閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。 3．能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。知識教學(xué)不能孤立進(jìn)行。 語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。新課程初中語文通識培訓(xùn),什么是語文？,語言與文學(xué),語言與文字,語言與文化,語言與文章,1．語文課程的性質(zhì),語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 摘自《課標(biāo)》第一部分的課程的基本理念,2.什么是語文素養(yǎng) ？,“素養(yǎng)”是指人通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（修習(xí)培養(yǎng)）在某一方面所達(dá)到的高度。（三個(gè)維度：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ） ◆語文知識教學(xué)要為培養(yǎng)語文素養(yǎng)服務(wù)，做到有序、有度。 4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 11．誦讀占代詩詞．有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。 2．寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。,8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。 4．注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。說話：清楚、連貫、不偏離話題；聽話：關(guān)注對方，理解對方的話語。 五、常見修辭格：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。,教學(xué)策略,是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的智能，完成語文教學(xué)的教學(xué)任務(wù)而制定和采取的各種具有宏觀意義的、有效的教學(xué)方式和手段。 (1)詞的形式標(biāo)志。 (3)利用詞語間關(guān)系，理解話語鏈的意義。有時(shí)我會(huì)發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感激的心情？ （笛?！痘膷u余生》）,(三)語文教學(xué)的語境策略,1.什么是語境策略,自上而下的理解方式,話語理解,語境策略,語境 條件,語用能力,自上而下方式的理解線路是： 語用能力→語境→選擇定向→意義的。 啊縫，春風(fēng)繞著長線蕩漾，暖流跟著針眼流淌。不記仇，很對。一下吉普車，在迎接他的人們面前，專家滑了一跤，爬起來后，他情不自禁地?fù)P臂大呼：“朋友們，我是為你們的北大荒而傾倒的！” 鴻漸喚醒一句道：“我今天運(yùn)氣太好了，從來沒贏過這么多錢?！稀独硐搿?示例：,下面句中加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)，討論討論。我終于忍不住了：“買一包山楂片。,示例：,▲討論下列問題： 1.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？ 2.“新的臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？ 人教版七年級下《臺階》 ▲這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全教給我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！ 加點(diǎn)的詞語各是什么意思？ 江蘇版七年級下《一面》,示例：,▲課文中韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！薄盀閷W(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。 ——人教版七年級《紫藤蘿瀑布》 “神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 ——江蘇版七年級《為你打開一扇門》 這篇課文的題目特別吸引人，一個(gè)重要的原因是打了一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋确健问侵車亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無限的趣味。） 人教版語文第七冊下《從百草園到三味書屋》,示例： “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但是我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。課外收集用比喻的文章標(biāo)題，談?wù)勥@些題目好在哪里?！薄坝谷耸ダ硐?，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。 A.傳意作文。 1.他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。江蘇版七年級下《我們家的男子漢》,示例：,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，討論下列問題?？墒俏腋嬖V他,當(dāng)和尚不能吃葷。(錢鐘書《圍城》),示例:,▲課文里,魯迅記敘了在百草園和三味書屋的許多趣事.如果你把自己看作魯迅的同學(xué),你在那種情形下最喜歡做哪些事？為什么？ 江蘇版七年級上P42 ▲朗讀全文。 (聯(lián)系上下文，說說這幾句話的內(nèi)涵。 (這個(gè)詞在這里是什么意思？) ▲山那邊的山啊，鐵青著臉 (這是寫山的顏色嗎？) ▲當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 (“山頂”的誘惑力在哪里？) ▲一次次漫濕了我枯干的心靈 (“枯干”在這里是什么意思？
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