崗前培訓(xùn)通識(shí)課程及專題課程心得體會(huì)范文合集(完整版)
【正文】 而對(duì)文科學(xué)生的培養(yǎng)而言。必須了解，通識(shí)教育的一個(gè)重要的目的，在于讓受教育者了解不同知識(shí)的內(nèi)在統(tǒng)一性和差別性，了解不同學(xué)科的智慧境界和思考方式，從而達(dá)到對(duì)客觀對(duì)象的更高境界的把握。而這本身亦即對(duì)學(xué)生的一種人文精神的熏陶。（對(duì)）目前開放教育免修課程可按原課程成績(jī)及學(xué)分記載。（對(duì)）1教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請(qǐng)免考。[A]教學(xué)大綱[B]學(xué)習(xí)指導(dǎo)書[C]參考資料[D]主教材開放教育學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容包括（ABCD）。[A]選用或編制限選課程和自開課程[B]指導(dǎo)和檢查基層電大的教學(xué)過程[C]制定必修課程[D]組織考試和閱卷下列哪些畢業(yè)生可以報(bào)讀開放教育本科專業(yè)（AD）。[A]轉(zhuǎn)學(xué)[B]轉(zhuǎn)班[C]轉(zhuǎn)專業(yè)[D]轉(zhuǎn)課程開放教育?？频娜雽W(xué)條件是（ABD）。[A] 1000多個(gè)[B] 2000多個(gè)[C] 3000多個(gè)學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（C）。（對(duì)）凡是少數(shù)民族學(xué)生均可申請(qǐng)教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試英語科目免考。第五篇：通識(shí)課程培訓(xùn)試題及參考答案通識(shí)課程考核模擬題一、判斷題：學(xué)習(xí)支持服務(wù)是開放教育的鮮明特色之一。在這個(gè)意義上來說，心智訓(xùn)練比知識(shí)傳授更重要。通識(shí)教育與專業(yè)教育并非完全對(duì)立的關(guān)系。因此，大學(xué)教育甚至被戲謔的說成為“考證教育”。通識(shí)教育傳遞的是一些涉及生活，學(xué)習(xí)，社會(huì)等等方方面面的知識(shí)，也可以說是一些常識(shí)性的問題知識(shí)。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。第三篇：通識(shí)性課程培訓(xùn)心得體會(huì)11通識(shí)性課程培訓(xùn)心得體會(huì)2013年12月14日至15日，通過教育局]組織通識(shí)性課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。一、愛崗敬業(yè)。創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)于中學(xué)生來說很重要，許多名師都提出情境化教學(xué)策略，但具體怎么操作，還似是而非。在我們的教學(xué)中，完成教學(xué)任務(wù)固然重要，但不能忽視這個(gè)過程所帶給他們的情緒體驗(yàn)，否則會(huì)有“舍本求末”之嫌。其中關(guān)鍵能力是指閱讀能力、思考能力、表達(dá)能力；必備品格指自律、尊重、認(rèn)真。第一篇：《崗前培訓(xùn)通識(shí)課程及專題課程》心得體會(huì)《崗前培訓(xùn)通識(shí)課程及專題課程》心得體會(huì)心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。教育部在《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，明確把核心素養(yǎng)的內(nèi)涵界定為“學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。一大任務(wù)，只有在“樂學(xué)”中，學(xué)生才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而成為一個(gè)快樂的人。四、運(yùn)用多種教學(xué)策略讓學(xué)生主動(dòng)參與通過今天的學(xué)習(xí)，我還了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在活動(dòng)中發(fā)生的，他們?cè)谧鲋袑W(xué)，也在學(xué)中做，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律的。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。2013年12月16日第四篇：通識(shí)教育課程的心得體會(huì)大學(xué)設(shè)通識(shí)教育課程的必要性通
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