校企合作教育市場推廣方案(完整版)
【正文】 能的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)之間的資源互補(bǔ)、共同發(fā)展的目標(biāo)。 （二）校企合作原則 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的最終目標(biāo)就是為了形成一個(gè)長期合 作的聯(lián)合體，從而達(dá)到互贏、共發(fā)展的趨勢。 4 校企互動原則 學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。我國人才大體分為四種類型。學(xué)校有組織有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到企業(yè)去，與企業(yè)結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐知識。目前，我院比較注重重視實(shí)踐教學(xué)，基礎(chǔ)課與專業(yè)課的比例為 4∶ 6，專業(yè)課中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例為 1∶ 1。 4 進(jìn)行名次的排比 5 公布名單進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式 7 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 1 總共設(shè)置 6 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng) 1個(gè)，二等獎(jiǎng) 2個(gè)，三等獎(jiǎng)3 個(gè)。 4 進(jìn)行名次的排比 5 公布名單進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式 9 其他事項(xiàng) ，主辦單位均有權(quán)免費(fèi)使用于 “酒邦 ”酒盒里面裝訂成冊作為詩酒文化之推廣，并可根據(jù)產(chǎn)品的需要選擇標(biāo)注或者不標(biāo)注作者姓名。 二、校企合作主要方式 （一） “定向 ”培養(yǎng)模式 根據(jù)我校專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動了解國內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識和技能，達(dá)到供需共識，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng) 目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行定 向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。每個(gè)專業(yè)必須實(shí)施 12 門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。學(xué)校保 證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等 。 （五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè) 一線輪訓(xùn)制度，各系、部每學(xué)年要選派 10﹪的教師到企業(yè)一線參加 2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù) 信 息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。 開發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實(shí)踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過程、教學(xué)場所等三方面的變化。 （三）見習(xí)模式 根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。如涉及侵權(quán)，給主辦者帶來不良影響以及經(jīng)濟(jì)損失，將予以追究。 2 所有獲得獎(jiǎng)的人都可以獲得酒邦企業(yè)以及學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書。一
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