【正文】 學(xué)生去知道酒邦這個(gè)品牌，讓宅酒的口號(hào)深入人心，通過(guò)豐富的獎(jiǎng)品調(diào)動(dòng)積極性，通過(guò)與學(xué)校的合作擴(kuò)大影響力，并借機(jī)形成一個(gè)持久的影響力。 。也就 是融 “教、學(xué)、做 ”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn) 3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。 （三）近三年內(nèi)，在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各系、部全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。 （六）校企合作開(kāi)發(fā)課程 課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步 ，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。 3 決賽題目有搶答認(rèn)單詞環(huán)節(jié)，情境猜單詞環(huán)節(jié)，翻譯故事，采用積分法，最高者獲得比賽一等獎(jiǎng)，若 有同分者則進(jìn)行加時(shí)賽 PK，爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)。 第四，校企合作是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要途徑。 第一，校企合作是高職培養(yǎng)目標(biāo)的需要。策劃書(shū)分析了了校企合作的必要性與可行性，結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特色，詳細(xì)介紹了具體的實(shí)施步驟及帶來(lái)的影響。結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定開(kāi)展校企合 作實(shí)施方案。 （三）校企合作培養(yǎng)背景分析 1 校企合作培養(yǎng)的必要性 在 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（ 20212020年）中明確指出，教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)于社會(huì)的責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。這樣的工作環(huán)境決定了學(xué)生在校期間必須做 到知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。最新招聘信息的傳遞。 （四）雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源、職業(yè) 技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、繼續(xù)教育等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。 三、校企合作具體要求 （一）新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān) (兼 )職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校實(shí)際，借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。 6 開(kāi)展主要內(nèi)容以及安排： 1 班上指導(dǎo)員組織初賽，選出進(jìn)入半決賽人員 2 通過(guò) 10天的準(zhǔn)備進(jìn)行認(rèn)單詞迅速搶答環(huán)節(jié)，在半小時(shí)內(nèi)回答次數(shù)以及正確率較高的前十名進(jìn)入決賽。普通教育的教師主要是學(xué)術(shù)型人才， “雙師型 ”的教師，主要指既能傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又能指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的教師。學(xué)校主動(dòng) 深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。 校企合作教育市場(chǎng)推廣方案 篇一：校企合作策劃書(shū) 校企合作策劃書(shū) 目錄 一校企合作項(xiàng)目介紹 （一）校企合作概述 （二）校