二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)送給盲婆婆的蟈蟈教案2蘇教版(完整版)
【正文】 的挖掘能力還未形成。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要課時(shí)安排本單元教學(xué)共15課時(shí)《秋游》 3課時(shí) 《再見了，北京》 3課時(shí) 《英英學(xué)古詩(shī)》 3課時(shí)《鄉(xiāng)下孩子》 3課時(shí) 練習(xí)2 2課時(shí)蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃 教師姓名任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)單 元三單元主題關(guān)愛 尊敬 探索單元目標(biāo)（三維）知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本單元的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。體現(xiàn)了他仔細(xì)觀察認(rèn)真思考的學(xué)風(fēng)。3．如何使學(xué)生關(guān)愛殘疾人。2.4．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。全文篇幅短小，結(jié)構(gòu)凝練，寓意深刻。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。能正確分辨好惡。 教師姓名任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)二年級(jí)單 元五單元主題識(shí)字8，練習(xí)5單元目標(biāo)（三維）學(xué)會(huì)本單元22個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。本課主要分為3個(gè)部分：第一部分是圖和詞語(yǔ)；第二部分是要求學(xué)生會(huì)寫生字；第三部分是練習(xí)。單元教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別形近字、同音字，提高識(shí)字寫字的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：本單元重在文道融合的育人觀念，讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利，為什么要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們最需要的是做什么。使同學(xué)們了解干革命需要文化知識(shí)，立志從小好好學(xué)習(xí)、天天向上的道理。 教師姓名任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)二單 元七單元主題《登鸛雀樓》《青松》《小動(dòng)物過冬》《美麗的丹頂鶴》《練習(xí)7》單元目標(biāo)（三維）1能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，學(xué)會(huì)待客。單元教學(xué)重點(diǎn)要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求達(dá)到正確、流利。課時(shí)安排本單元教學(xué)共11課時(shí)《登鸛雀樓》2課時(shí) 《青松》2課時(shí)《小動(dòng)物過冬》3課時(shí) 《美麗的丹頂鶴》3課時(shí)《練習(xí)7》2課時(shí)教師姓名任教學(xué)科語(yǔ)文任教班級(jí)二年級(jí)單 元八單元主題21《水鄉(xiāng)歌》22《云房子》23《夕陽(yáng)真美》練習(xí)8單元目標(biāo)（三維）學(xué)會(huì)本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁。童話故事對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。4．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.5．品析課文語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感.單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元編排了精讀課文《水鄉(xiāng)歌》《云房子》《夕陽(yáng)真美》，這三篇課文是童話寓言，文章語(yǔ)言生動(dòng)，形象富有情感和哲理，運(yùn)用了擬人和比喻等修辭手法。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出原因，對(duì)癥下藥。、前兩篇都是詩(shī)歌，文章語(yǔ)言富有情感性、哲理性，寫景抒情，融情于景，意境深遠(yuǎn)、博大；《小動(dòng)物過冬》能讓小朋友了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)，使他們懂得去關(guān)心別人；《美麗的丹頂鶴》有地方風(fēng)情，展示了秀麗的風(fēng)光，給學(xué)生美德熏陶和感染。在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格。單元教學(xué)重點(diǎn)課文中的情與景是如何交融的。課文《要好好學(xué)字》記敘了在革命根據(jù)地延安，毛主席領(lǐng)導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事，反映了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)下一代的關(guān)懷，文章按事情發(fā)展的順序展開描寫，圍繞“學(xué)字”這條線索，安排故事情節(jié)；《朱德的扁擔(dān)》講述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)；《梅蘭芳學(xué)藝》通過梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，課文按照事情發(fā)展的順序，抓住梅蘭芳苦練前后的眼神變化，充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程；《孔繁森》一文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個(gè)藏族孤兒，并以獻(xiàn)血所得的營(yíng)養(yǎng)費(fèi)幫助他們上學(xué)讀
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