蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教案(完整版)
【正文】 想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后以小組為單位，找一找，漢字還有哪些有趣的地方第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案識(shí)字三 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。(2)老師指導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作朗讀、背誦。師：請(qǐng)同桌一個(gè)同學(xué)說字，另一同學(xué)指圖，看誰說的又快又準(zhǔn)。古時(shí)候人們?cè)熳侄嘤腥ぱ?！我們今天學(xué)的《識(shí)字3》這篇課文里，就有一些這樣有趣的字，你們自己讀讀課文，比一比，看誰能發(fā)現(xiàn)一些有趣的地方。,提高獨(dú)立識(shí)字的能力。,建立會(huì)意字兩個(gè)部分之間的聯(lián)系,初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。生：寧寧畫爐灶沒有門，畫鴨子尖嘴巴，畫桌子腿歪斜，畫大馬沒尾巴?！巴帷币詸M中線平分，橫中線上面寫“不”，橫中線下面寫“正”。用自己喜歡的方法認(rèn)記生字，再全班交流：⑴ 結(jié)合地名認(rèn)字：州（廣州、蘭州、蘇州），川（四川），島（臺(tái)灣島、海南島），峽（三峽）⑵ 與熟字比較記憶：申──神、勇──涌、島──鳥、夾──峽。n 族z【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，齊讀、指名讀、開火車讀。三、我會(huì)讀。自由識(shí)記。2 理解課文兒歌，領(lǐng)悟做事要細(xì)心的道理。（認(rèn)讀“筆” 字）2． 出示“看”圖：這只小猴子的手放在什么地方做什么？（把手房在眼睛 上方，便是在看遠(yuǎn)處的景物）所以人們把“手”放在“目”上表示“看”字。（認(rèn)讀“尖”字）5．認(rèn)讀所學(xué)的生字四、拓展鞏固 像這樣的字還有很多，例如：（1）靠在大樹上休息，請(qǐng)你猜猜是什么字？（休）（2）太陽(yáng)月亮照在大地上，大地變得非常明亮，是什么字？（明）（3）“：采”字，上面表示手，下面表示樹木，手樹上采摘 東西。4．學(xué)生描紅六、作業(yè)： 1．完成習(xí)字冊(cè) 2．預(yù)習(xí)后半部分的兒歌。三． 理解課文，指導(dǎo)朗讀 １． 學(xué)生自由讀文，思考：短文共有幾句話？（3 句）從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？ ２． 交流討論，指導(dǎo)朗讀。斜：左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)余，右邊一個(gè)斗字旁。在反復(fù)強(qiáng)調(diào)和示 范下，學(xué)生整體情況較好。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。二、自主探究，學(xué)習(xí)生字。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。畫出自己不理解的地方，小組討論解答。臺(tái)灣大陸 是一家 難寫的字：民、族。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。通過“人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。(1)鞏固音、形。(3)重點(diǎn)講解。，當(dāng)學(xué)生質(zhì)疑問難時(shí)、當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)問題時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)用微笑的神情，親切的語(yǔ)言，給予恰到好處的鼓勵(lì)和點(diǎn)拔。夕：撇不宜長(zhǎng)，“”的橫要短，撇要長(zhǎng)。)。讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛自已的祖國(guó)。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大?？赡芴岢龅膯栴}有：(1)我們的祖國(guó)為什么又稱為“神州、華夏、中華”?(2)“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?(3)臺(tái)灣在哪兒?為什么說臺(tái)灣和大陸是一家?(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的? 以上這些問題你最想了解哪個(gè)，你打算怎么解決呢?選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。今天我們就來了解一下我們的祖國(guó)。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。去掉拼音讀詞語(yǔ)。教學(xué)方法集中識(shí)字、表演朗讀第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。哪里可 看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家，學(xué)生一下子就找到了，通過“圖上有什么問題？出現(xiàn)這樣的 問題，會(huì)有怎樣的結(jié)果？正確的畫法應(yīng)該是怎樣的？”的討論，學(xué)生深深感受到做事粗心 大意會(huì)給給哦們的生活帶來極大的不便，因此我們做事需要細(xì)心，認(rèn)真。4． 教師范寫在田字格中。3．讀最后一句，說說是什么意思？還可以怎么說？ 可改成：是不是個(gè)粗心的小畫家？ ４．學(xué)習(xí)了這首兒歌，你想對(duì)寧寧說什么？（做事不能粗
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