【正文】 的不斷提高。培養(yǎng)學生的動手能力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。在數(shù)學教學中，德育教學如春雨，潤物無聲，數(shù)學教學是沙土，無時無處不滲透著細雨；學生似小草，吮吸著沙土里的水份。數(shù)學教學中的德育教育更應充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。而數(shù)學教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。五、組織數(shù)學活動，滲透德育。從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。那么一年級數(shù)學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢？結合自己教學實踐，我認為：一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。時時事事給學生做出嚴謹求實的表率。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。例如在教學多位數(shù)的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。（4）嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業(yè)，解題進行檢查，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。第一篇：數(shù)學德育工作計劃數(shù)學教學德育工作計劃王超本學期我繼續(xù)擔任高三數(shù)學教學工作，德育在高中數(shù)學教育中的起著非常重要的作用。（5）通過一題多解，一題多證的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)新精神。一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。２、嚴格要求，從小事抓起。結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數(shù)學教學的任務之一。三、結合教學過程，滲透德育。在課內，教師不僅寓德育于數(shù)學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數(shù)學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數(shù)學樂園。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識教學與思想教育的最佳融合點，即教學中進行思想教育的“滲透點”。培養(yǎng)學生與人合作的態(tài)度和交往的能力。因此，數(shù)學教學也應該時時刻刻都滲透著德育教學，注重對學生道德品質的培養(yǎng)，在教給學生知識的同時，更要教給他們如何做事如何做人。（3）通過相似形、正多邊形、圓等的教學，培養(yǎng)學生觀察、實驗、比較、分析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用數(shù)學中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學關系，從而形成良好的思維品質。（8）結合教材的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，滲透愛國主義，集體主義觀的教育培訓，培養(yǎng)學生的團結合作意識。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，使大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均取得較大的進步。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在各科的教學中滲透了這種思想意識。（二）加強學生養(yǎng)成教育貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。（七）繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理加大安全、法制教育。加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。貫徹《公民道德建設實施綱要》《小學生思想道德建設的實施細則》，以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，認真開展學生基礎道德教育，倡導從小處著手，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣，形成羅涇中心校小學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。低年級小學生的認識具有體性，形象性，因此在愛國主義教育中，我們遵循小學生愛國認知，情感、行為形成和發(fā)展的規(guī)律，通過具體形象的活動。在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。四、利用評價機制，激勵學生養(yǎng)成良好習慣為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主