【正文】 寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高語文學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。②所謂“精講”，是指在深入鉆研教材和了解學(xué)生程度的前提下，精選教學(xué)內(nèi)容，加大傳授的科學(xué)性和針對性。這個層次的作業(yè)有對一個詞語、一個句子、一段精彩文字的品味賞析，或?qū)σ黄n文的思想內(nèi)容、藝術(shù)技巧的理解或者評價(jià)，也可以對課文的某個重點(diǎn)進(jìn)行綜合性、探索性的研究。在實(shí)踐中，需要遵循以下幾條要求：一、作業(yè)設(shè)計(jì)要有“層次性”在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，所謂“層次性”，是指作業(yè)的難度要有不同層次，對學(xué)生的能力有不同的要求。第二篇：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)增效11月22日在興慶區(qū)四小，二年級許潔老師以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減負(fù)增效”為主題講了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。語文教研組每學(xué)期舉辦作文比賽、演講比賽，定期出手抄報(bào)。我們還規(guī)定了各學(xué)科作業(yè)的批改、檢查次數(shù)，要求教師重視作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和教師的教學(xué)問題。三、嚴(yán)格管理措施，確?！白鳂I(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”順利實(shí)施。難易程度。我校積極貫徹落實(shí)會議精神，組織全體初中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教科院《關(guān)于積極推進(jìn)“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于在全市初中積極推進(jìn)作業(yè)改革的指導(dǎo)意見》兩個文件，并分學(xué)科認(rèn)真研討《煙臺市初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《煙臺市初中作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見》。第一篇：優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)做法（xiexiebang推薦）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)做法——李健 時(shí)間：20101013 17:06:10來源：作者：在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們?nèi)w教師的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)行為正在發(fā)生深刻的變革。全體教師統(tǒng)一了認(rèn)識，決心努力創(chuàng)建出具有煙臺二中特色、富有生命活力的課堂教學(xué)形態(tài)，在作業(yè)改革與優(yōu)化設(shè)計(jì)上,有所作為，取得實(shí)效。要適當(dāng)降低作業(yè)的難度，基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)要分必做和選做，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都能夠基本完成。我們根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置了作業(yè)布置監(jiān)督機(jī)制。我們通過這一系列的檢查制度，為作業(yè)設(shè)計(jì)提供了保障。英語：除基礎(chǔ)性、鞏固性作業(yè)以外，還根據(jù)所學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置一些實(shí)踐類、創(chuàng)新類、課題類、收集類作業(yè)，加大聽、說的練習(xí)量,促使學(xué)生在具體的、有意義的情景中體會和領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容，有效地提高用英語交際的能力。為了更好地體現(xiàn)這一主題，低段的教師進(jìn)行了集體備課，每位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫不吝嗇的講出自己的“減負(fù)增效”的好方法。初中階段，閱讀方面學(xué)生要繼續(xù)培養(yǎng)理解、欣賞和評價(jià)的能力。如學(xué)完《故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說說“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這句話的內(nèi)涵；并結(jié)合社會和人生，以這句話為話題，寫200字左右的片段作文。所謂“精練”，是指要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生去做最必要的和最需要的練習(xí)?！币虼苏Z文作業(yè)要有助于學(xué)生提高對語文的興趣，拓展語文學(xué)習(xí)的外延，養(yǎng)成在生活中學(xué)語文、用語文的好習(xí)慣，最終達(dá)到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的理想境界。所以，語文作業(yè)作為教學(xué)中的重要一環(huán)，是影響語文教學(xué)效果的重要因素。鑒于上述認(rèn)識，我們開始對“小學(xué)生作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”進(jìn)行探索，希望通過研究，使學(xué)生作業(yè)成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的活動過程，成為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，通過研究，促使我校教師在提高課堂教學(xué)上下功夫，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，通過研究切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正給學(xué)生以自主選擇，自主發(fā)展的時(shí)間和空間。本課題旨在通過研究，使學(xué)生作業(yè)成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的活動過程，成為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑，同時(shí)也是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的重要途徑。雖然目前國內(nèi)有一些學(xué)校和教師進(jìn)行了設(shè)計(jì)新型課外作業(yè)形式的嘗試，但只屬于局部、零散的研究，尚沒有形成一定的體系?？梢愿淖兘處熋刻炫乃腊宓臎]有趣味的作業(yè)這一個模式，可以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)為學(xué)生帶來樂趣，也為教師帶來樂趣。皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，“情境”、“協(xié)作”、“對話”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的三大要素。c、嘗試評語式評價(jià)，教師在作業(yè)批改的過程中適當(dāng)?shù)脑u語能給學(xué)生指明努力的方向，主要注重激勵性語言的使用d、家長評價(jià)，讓家長參與檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，做出激勵性的評價(jià)。趣味性作業(yè)的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、游戲、活動等方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)知識，在研究初期對他們進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，并在課堂教學(xué)中,給枯燥的作業(yè)創(chuàng)設(shè)一定的情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。對于課程作業(yè)設(shè)計(jì)與完成中，個別學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異或有困難情況進(jìn)行研究。構(gòu)建與語文新課程理念相適應(yīng)的語文作業(yè)，是促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革的一個重要方面。在此我談一談自己初淺的認(rèn)識。如學(xué)了課文《孔乙己》，可以推薦《吶喊》；學(xué)了《范進(jìn)中舉》，可以推薦《儒林外史》……通過廣泛的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生閱讀能力得到提高，思想得到升華。為了讓學(xué)生感受語言文字的美，應(yīng)常常讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，憑自己的經(jīng)驗(yàn)，動手畫一畫，在課文情境的再現(xiàn)中加深理解，獲得新知。初中語文中有許多狀物課文，在作業(yè)布置中可以要求學(xué)生回家開展養(yǎng)殖活動，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，增加學(xué)生的知識信息，獲得大量的愉快而難忘的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)開放的、綜合、靈活的作業(yè)，調(diào)動學(xué)生多感官參與，使學(xué)生在豐富的實(shí)踐性作業(yè)中學(xué)好語文，用好語文。以上是我對語文作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的一點(diǎn)心得，可以說以前作業(yè)設(shè)計(jì)的主觀盲目、隨意與現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化效果是明顯不同的。、養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)