【正文】 (2)排版制作。請自己的爸爸媽媽一起來參加。能夠按時問順序記錄自己的故事。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗于特別是飯前便后，用除菌香皂，洗于液洗于。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心半加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗空_洗于，是飲食安全第一步。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？過渡：孩子們，剛才人家鄙說了自己身邊的故事，老師在與人家朝夕相處的過程中，不經(jīng)意問記錄下這樣兒個鏡頭：出示：生活長鏡頭(1)側(cè)耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：A、課問時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時她嚇得人叫起來。兩輪輪游戲玩后問學(xué)生：剛才的游戲開心嗎？ 好，這節(jié)課我們就一起絀致的體會同學(xué)交往的快樂。第一篇：doc三年級綜合實踐教案第一單兒 養(yǎng)成服務(wù) 主題一：與人相處的快樂教學(xué)目標：懂得在同學(xué)的交往中要學(xué)會寬容、理解和諒解他人。我們一起來看動畫片吧！播放《四個好刪友》要求仔絀聽認真看。兵兵做得對嗎？為什么？B、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐個把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。一根白蘿h、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。五、重點講述預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(月一次）保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗于、不暴飲暴食的良好習(xí)慣其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。不吃生、冷、不清潔食物。能夠收集照片，歸類整理。三、實施階段收集照片。四、總結(jié)評價分享相冊故事。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學(xué)組成研究團隊，一起去探究吧！(1)組建研究團隊(H由組合團隊，填寫成員姓名，完成表格)(2)制定研究計劃。按要求畫一幅指紋畫。今天我們就一起來看看這些神奇的光。學(xué)生學(xué)會把米飯變湯圓。了解做酸奶的方法。試著為家人燒一壺奶茶。四、切水果仔細閱讀操作方法，進行操作。教學(xué)準備：毛線、金屬絲、剪刀等 教學(xué)方法：實踐法 課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說起絨球，同學(xué)們一定不陌生，在我們的帽子、毛巾、毛衣上人概經(jīng)常能見到它們的影子。四、思考：在制作的時候我們要注意些什么？五、拓展：你還有什么創(chuàng)意嗎？活動三：陀螺轉(zhuǎn)起來教學(xué)目標：學(xué)會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來 教學(xué)重難點：學(xué)會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來教學(xué)準備：筷子、橡皮筋、各色毛線、彩筆、直尺、剪刀、美工刀。教學(xué)重難點：學(xué)會自己釘紐扣。思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？拓展：收集家里腹舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！三、漂亮圍巾戴起來實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟學(xué)生和老師一起制作。拓展：把家里的香皂頭加入自己的創(chuàng)意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！三、白制香皂紙實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。記述父母的故事。全班交流。、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。我愛你，我的可親可敬的媽媽！溫艷君：高媽媽，雖然你沒有生我之身，卻給了我最真誠的告誡，是你的話語讓我們重新審視自己的目標，真正知道了學(xué)習(xí)的目的?？磥硐胂蟛⒉浑y。舞蹈家、運動員，青年人、老年人，他們都富有朝氣，都充滿了生命活力。a重點交流你欣賞的地方；b最后簡單提出你覺得可以改進的地方。4． 讓孩子們在活動中充分地張揚個性，展示特長，發(fā)掘潛質(zhì)，體驗成長的快樂。綜合實踐活動的落腳點就是生活。三、一切為了孩子，從關(guān)注孩子的生活出發(fā)──回歸生活“活動”是最佳的學(xué)習(xí)，其目的與最終落腳點還是服務(wù)于生活。 活動目標： 通過了解、感受動畫所帶給學(xué)生的神奇魅力，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鍛煉學(xué)第四單元走進動畫世界綜合實踐教案生的觀察和語言表達能力。今天這節(jié)課，我要和大家一起 “走進動畫世界”（課件）二、分析篩選，確立小課題明確方向，學(xué)會提問 ① 先考考大家，這是哪部動畫片的圖片？（《虹貓藍兔七俠傳》2006年首播）都看過是吧？它曾在全國幾百家電視臺同步熱播，可是央視少兒頻道在播出第89集后突然決定停播該片了！知道停播的原因嗎？因為片中有暴力，血腥等不健康的傾向，長期觀看，對孩子的身心健康會造成惡劣的影響。這樣吧，我們分小組活動，并結(jié)合生活實際，提出更多、更有價值的問題。 請看屏幕，這就是我們組長手中的活動方案表，你知道的研究方法有哪些？ 第五單元，山西剪紙一、背景剪紙是一種鏤空藝術(shù)，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受，中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式。培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生開發(fā)課程資源的能力。生：山西最有名的是醋。生：剪紙現(xiàn)在已經(jīng)出口到國外了。（板書：山西剪紙）四、制定研究方案欣賞剪紙師：孩子們，我們?nèi)绻芯侩x我們生活較遠的剪紙信息，是有很大的困難的，所以綜合實踐課程要結(jié)合當?shù)氐牡胤教厣?。（板書：剪紙與生活）師：剪紙與生活是我們制定的課題，針對這個課題你還想研究什么？生：剪紙在生活中的運用。師：搜集資料的方法是多種多樣的，圖書館里有許多剪紙方面的書刊，計算機提供了快捷方便的剪紙信息，而剪紙老藝人有著對剪紙獨特的理解和深厚的感情，此外還有調(diào)查法、發(fā)放問卷等方法。附：板書山西剪紙剪紙與生活剪紙在生活中的運用剪紙圖案的含義我來學(xué)剪紙第三篇：三年級綜合實踐教案主題活動一靈巧的手教學(xué)目標：通過做游戲，討論并歸納，初步加強學(xué)生對手是工具的認識，體會用手做事情是多么方便，我們是多么需要手。（如果有學(xué)生用嘴來做，強調(diào)用嘴不衛(wèi)生，對身體有害。二、主題生成師：在我們的生活中的確離不開手。還有什么人的手能說話呢？你們看——（播放錄像：音樂指揮和交警指揮）生：音樂指揮家的手會說話。我們的手會變師：恩，你說得真好，只是我們的手不但會說，還會變呢！你們看——（播放錄像：魔術(shù)表演和手影表演）師：同學(xué)們，你們的手會變嗎？請你我們一起來變變看吧！（請同學(xué)做手影，全體學(xué)生都可以學(xué)一學(xué)、做一做）我們的手會演師：同學(xué)們，你們真了不起，居然也會變。師：今年的聯(lián)歡會就用你們的窗花來布置我們的教室，好嗎？ 生：我們繪制了一幅海景。（播放課件）這些照片都是人們用彩色的筆畫在手上的，你們看多逼真呀！同學(xué)們，你們知道嗎？手也是人體的重要器官，是與生俱來的工具。搜集家庭口頭禪十個；感受家的溫暖，用十個比喻句描寫家。這樣更真切，更有說服力。花絮（一）羅廷敏的媽媽講述自己小時因家庭困難和重男輕女思想，使得本應(yīng)該有美好前途的自己只得在家務(wù)農(nóng)。每個孩子都有愛，都懂人情，他們也能寫出真情實感的文章，只是我們很少讓他們真正地說真話，抒真情，更很少去發(fā)掘他們內(nèi)心深處的情感。今天老師就讓大家一起在 校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。重點難點：讓學(xué)生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不 同。我們最喜歡吃的菜第四篇：三年級綜合實踐教案綜合實踐課教案青云山小學(xué) 王建芳觀察金魚教學(xué)目標： 過程與方法：會用文字和圖畫觀察記錄魚。教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。全班討論、研究、完善研究計劃。板書設(shè)計：觀察魚魚聽得見聲音嗎？魚知道饑飽嗎？魚怎樣運動的？研究魚鱗花紋的年輪。（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮 等。提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預(yù)測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。二、教學(xué)重點、難點：會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。學(xué)生分組自己觀察。教師指導(dǎo)實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。分組研究觀察。2通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力?！背鍪绢}目：你們班約有個同學(xué)，如果每個同學(xué)每天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？如果以整個五年級個同學(xué)計算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？ 如果以整個學(xué)校個同學(xué)計算，我校每天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計算，教師板書。教學(xué)難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題后，讓學(xué)生說一說題目的要求，4人一組討論這道題怎么回答，讓小組其他同學(xué)聽一聽，也說一說。教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生說一說題目中哪個詞理解有困難呢？學(xué)生指出：交叉路口這個詞。學(xué)生填完后，教師讓學(xué)生說一說你是怎么想的？你是怎么填出來的？（3）做第（3）小題。（4）做第（4）題。唉，我們的孩子真可憐，連自己吃的什么都不知道。二．活動的具體目標：1．培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、參與實踐的熱情和能力。3．提出主題為了讓學(xué)生尋求到“十萬個為什么”的答案，更深入地研究學(xué)習(xí)，我組織他們開展了“餐盤中蔬菜的命運”綜合實踐活動。2．小組內(nèi)的某個成員有可能拼成一個正方形，但如果大小不符合要求，小組內(nèi)的其他成員就很難再拼成正方形，小組的任務(wù)就無法完成。觀察員的任務(wù)：觀察各組活動的過程，注意小組是怎樣完成任務(wù)的，并準備在總結(jié)時匯報自己的觀察結(jié)果。當所有的小組都完成任務(wù)后，讓學(xué)生就“有助于完成任務(wù)的行為”和“妨礙小組合作的行為”展開討論，然后要求學(xué)生羅列哪些行為有助于或妨礙他們完成小組任務(wù)。（7）要有耐心，多次嘗試。（5）說話等違反規(guī)則的現(xiàn)象。這些原本是教師經(jīng)常教育學(xué)生的話現(xiàn)在是同學(xué)們由衷地說出來的，這正是我們所期望達到的效果！“媽媽，我愛你”主題德育實踐活動課活動目的：通過開展體驗、展示活動，能夠讓孩子感受到母親的愛，回報母親的愛。主持人2：母愛是世界上最偉大的愛。那些珍貴的瞬間也許我們已經(jīng)忘記，可是我們的媽媽卻永遠記在心間。學(xué)生自己排演的節(jié)目。（7）擾亂別人的思緒。（9）遵守規(guī)則。其中有助于任務(wù)完成的行為有（1）不說話，用心拼?；顒右?guī)則：Ａ．游戲過程中，同學(xué)不可以和小組中的其他人說話或以任何方式向其他成員暗示自己需要哪拼圖；Ｂ．做游戲的人不可以把拼圖扔到中間，讓別人去拿，他們必須把紙板直接地給一個人。四、活動過程：。接著，學(xué)生就蔬菜目前被冷落、被浪費的命運提出許多自己的看法，在同學(xué)們七嘴八舌的時候，我建議他們自由組合，組成課題小組，議論一下調(diào)查什么，怎樣調(diào)查，并制定出課題組的方案等??（二）調(diào)查研究，實踐體驗 1．菜籃組 調(diào)查任務(wù)：一年四季有哪些常見蔬菜？你能叫出它的名字來嗎？時 令 蔬 菜 種 類 春 夏 秋 冬在同大人買菜的過程中，不少學(xué)生還注意學(xué)習(xí)一些生活小竅門，知道怎樣挑選新鮮的蔬菜。3．通過調(diào)查、采訪、設(shè)計、考察、勞動等實踐活動，掌握一定的探究方法，了解有關(guān)蔬菜的常識，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽交流、勇于創(chuàng)新的精神。我想是有必要讓他們了解一下蔬菜了。學(xué)生在小組內(nèi)說出自己的想法，自己確定起點和終點，自己說出怎樣走。學(xué)生進行小組討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生用自己的話回答：交叉路口就是兩條路交叉的地方。在指導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生明確：第（1）小題以圖書館為中心，周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學(xué)郵局、光明中學(xué)、公園、商場、電影院分別在圖書館的什么方向？學(xué)生小組討論后，教師指名學(xué)生來說一說如何回答這道題。教學(xué)過程：第一課時：學(xué)中做教師出示課件，學(xué)生觀察（教師指導(dǎo)：觀察圖時應(yīng)引導(dǎo)有序地觀察）。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎？ 今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？2課時回家觀察（雨天、晴天）觀察螞蟻一、教學(xué)目標： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。1課時教學(xué)過程： 平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）四、交流研究成果。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）學(xué)生匯報觀察情況，指導(dǎo)學(xué)生對他們的發(fā)現(xiàn)進行猜測、推測。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。二、新課：說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查?；顒又黝}三 安全自護我能行教學(xué)目標：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。”她媽媽還對在坐的所有同學(xué)說：“同學(xué)們，你們要好好珍惜你們的父母為你們創(chuàng)造的優(yōu)越條件，好好讀書，聽老師話，個個都能成為社會的有用之才。用真情打動孩子。搜集歌詠母愛、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。有一雙健康靈巧的手是多么幸福??！我們一定要好好保護這雙靈巧的手，將來還要用它把我們的祖國建設(shè)得更加美好、強大！好，最后讓我們?nèi)w起立，用手對前來聽課的老師說“再見”吧?。ɡ蠋熢僖姡┲黝}活動二 我愛我家第一課時活動準備：搜集老照片，整理老照片的故事。師：恩老師相信你們的作品完成后，一定會很美的。師：恩，我想你的爸爸媽媽一定會夸獎你是一個非常懂事好孩子。生：交警阿姨的手會說話。如果我們看到這些殘疾人在生活上遇到了困難，就應(yīng)該伸出援助之手，幫幫他們。生：根本做不到，太難了