20xx二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 冊(cè)使用的，本書(shū)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)的掌握。
2. 在教授新課的過(guò)程中，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握性，讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)。
二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(二)
一、情況分析
學(xué)生分析:
二年級(jí)共有學(xué)生 人,其中男生 人,女生 人。
能用 What’s this ?問(wèn)別人……并能回答 It’s ……。
會(huì)唱歌曲 My family。
會(huì)唱歌曲 Clean the chair。
會(huì)說(shuō)歌謠 At a snack bar。
教學(xué)重難點(diǎn):單詞,日常交際用語(yǔ)
Unit10 Put on your coat
教學(xué)目標(biāo):
能聽(tīng)懂、使用Put on your coat和 Take off your sweater。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。
不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法,提高教學(xué)的能力。
，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到和看到的，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行描述。t play in the street.
，學(xué)生在第26課學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)曾有所接觸，此處再次出現(xiàn)，因而學(xué)生不會(huì)感到陌生。
(2)教師提問(wèn)：What do you see in the picture? ...，學(xué)生回答。
活動(dòng)過(guò)程：其他學(xué)生根據(jù)自己手中的圖片問(wèn)S1，S1根據(jù)A圖來(lái)回答，其他學(xué)生根據(jù)S1的回答將圖片放在B圖的相應(yīng)位置。)
S6: Excuse is the supermarket?
S1: It39。s in the streets?
Girl: There is a car, a bus, a bicycle in the streets.
Boy: What39。
二、教材分析
三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。
(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。
(3)語(yǔ)音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
(4)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。本冊(cè)書(shū)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)在聽(tīng)方面，能根據(jù)聽(tīng)到 的詞語(yǔ)或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片 和動(dòng)作的指示下聽(tīng)懂故事并能把他扮演出來(lái)，能識(shí)記與辨別26個(gè)英文字母。
，使得學(xué)生樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。
注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。
培養(yǎng)學(xué)生看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，讀英語(yǔ)故事的習(xí)慣。
注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個(gè)高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
(3)在玩演方面，能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際 。
(6)利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
本冊(cè)書(shū)的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。
(5)情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。s yellow.
Boy: How many boys in the streets?
Girl: Three boys.
Boy: How many girls in the streets?
Girl: Four girls.
課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
和 記入學(xué)習(xí)檔案。)
，建議按以下步驟進(jìn)行：
(1)讓學(xué)生看錄像(與本課內(nèi)容有關(guān)的錄像)，以此來(lái)幫助學(xué)生理解對(duì)話，同時(shí)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全教育。s next to the traffic lights.(S2將subway station放在B圖中的相應(yīng)位置。
(4)學(xué)生看書(shū)上圖，分小組進(jìn)行描述。
，在這里出現(xiàn)是為了復(fù)習(xí)鞏固。
?。篐ow many... ? What colour... ? Where is... ? There is....
B Let39。
*。
要
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