【正文】 練習(xí)朗 讀課文 第二課時 （一）教學(xué)目標 學(xué)習(xí)二、三、四段課文，理解文中說明馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼的具體事例。 ③馬和恩的友誼表現(xiàn)在哪 些地方 ? 自讀課文，理清層次。 （三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程 看圖揭題，釋題。 引導(dǎo)學(xué)生懂得過渡段的作用，并在作文中練習(xí)運用。 （ 3）在 40 年里，在向著共同的奮斗目標中，他們建立了偉大的友誼。 四、作業(yè) 完成《作業(yè)本》第４－６題。 ２、閱讀與長城有關(guān)的書。（自己試說，小組討論，集體交流。 五．作業(yè)： 《作業(yè)本》第１－３題。 三．交流。 教學(xué)重點 教學(xué)重點：把握課文“總－－分－－總”的結(jié)構(gòu)進行分段，進一步練習(xí)用摘錄法概括段落大意。 2．讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達出來。（讀好詞 句） 淘氣 —— 頑皮。 有感情地朗讀句子。生讀文。 [2]小組學(xué)第二節(jié) 1．過渡：貓的性格古怪表現(xiàn)出的第二點是它 ——（師指板書） 生齊讀：高興時溫柔可親、不高興時一聲不吭 2．小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，提要求： ①貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來。同時出示第一節(jié)課的板書。 （ 1）復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。 出示比較： 貓的性格古怪。 要求：讀準生字、多音字，讀通課文。 2．訓(xùn)練學(xué)生運用 “摘句歸納法 ”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發(fā)展。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭題 1．談話：同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。 1．分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。 讀出句子語氣。） 有感情地朗讀課文。 比較 任憑誰呼喚，它也不肯回來。 c．豐富多腔地叫喚 d．給自己解悶。 出示：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 （二）品詞品句體會“滿月小貓的淘氣可愛”（第二段），體會作者對貓的喜愛之情。 3．根據(jù)板書，背誦第二段，深入體會老舍對貓的喜愛之情。 15 個生字；理解 34 個新詞語。 二、初讀課文，了解大意。 指名分自然段朗讀課文。 二、研讀重點段 １、回顧讀懂重點段的方法，復(fù)習(xí)第三單元訓(xùn)練重點。 四、朗讀課文 錄音范讀 有感情地朗讀重點段。 學(xué)習(xí)了這篇課文，作為中華民族的一員，你有什么感想？很多同學(xué)去運長城，當你登上長城的時候，你感受到了什么？ 指導(dǎo)朗讀和背誦。 （ 1）他們討論各種政治事件和科學(xué)問題，一連談上好幾個中頭，各抒已見，滔滔不絕，不時候還進行激烈的爭論。 （三）德育參透點： 激發(fā)學(xué)生對革命導(dǎo)師的崇拜和愛戴，并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼要建立在共同事業(yè)的基礎(chǔ)上。 五、教學(xué)步驟： 第一課時 （一）明確目標 檢查預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，理清課文敘述的層次。 ①相互讀給同桌聽 ,并適當評議。 第四段（最后一個自然段），講馬和恩的友誼是偉大的友誼。 他們討論問題的詞語，體會思想感情。 （ 3）電腦屏幕出示： “馬克思和恩格斯??感到驕傲。 出示題目。明確 “你的家可愛在哪里 ”是介紹的重點。 五、總結(jié) 再次明確要求，提示方法。 教具： 投影片 課文錄音 教學(xué)過程 第 1 課時 一、揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容。） 小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象） 這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？ 參考提綱： 起因：交代時間、地點、人物、 （略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等） 經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā) （詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。 經(jīng)過部分分幾步寫具體。 知道一詞多義現(xiàn)象，并能根據(jù)不同的語言環(huán)境判別詞義。 讀準 每個字的兩種讀音。 四、指導(dǎo)第三題。（ 2）值得自豪的人或事物。 分析例句。 回憶一個完整的句子至少要有哪幾部分。 五、課堂小結(jié)，完成練習(xí)。 補充缺少部分，注意加上標點。 （ 2）比較異同。（ 2） 生命力，活力。 交流，訂正。 比較歸納，掌握規(guī)律。 能把句子中殘缺的部分補充完整。 二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。 （略） 四、指導(dǎo)口述圖意。 指名讀 “習(xí)作要求 ”。 學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。 （ 1）家庭住址；（ 2）家庭成員及工作單位；（ 3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點介紹）。 二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容 自學(xué)課文第一、二部分。 （ 3）思考： A、 “40年 ”說明了什么？他們合作取得了什么成果： “共 同目標”指的是什么？（共同創(chuàng)造偉大的馬克思主義，共同獻身于偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)）。 從“各種政治事件和科學(xué)問題”可體會到他們討論 的范圍廣。（第一句） B、第一句和第 3 句之間是什么關(guān)系？（總分關(guān)系） C、體會一下，這段話是用了五個 “共同 ”，說明了什么？