【正文】 下面哪種文化不是歐洲國(guó)家的文化特征？（B． 親和一致的精神）2突出個(gè)人能力和強(qiáng)調(diào)理性主義,是哪個(gè)國(guó)家的企業(yè)文化之特征？（A． 美國(guó)）2公司的奠基者和創(chuàng)始人通常被稱為（A． 共生英雄）。3《企業(yè)文化——現(xiàn)代企業(yè)精神支柱》一書的作者是哪位？（A． 特雷斯?迪爾和愛倫?肯尼迪）企業(yè)文化是一種（B． 微觀）文化現(xiàn)象。5企業(yè)文化的深層變革是（B．企業(yè)價(jià)值革命）。A 企業(yè)風(fēng)貌B 企業(yè)形象C 企業(yè)倫理道德D企業(yè)價(jià)值觀6（B）理論屬于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論。A 倡導(dǎo)階段B 深化階段C 確認(rèn)階段D 檢驗(yàn)階段企業(yè)形象是企業(yè)的（B）。A 西方模式B東方模式C 不同民族模式D 不同國(guó)家模式E 地方模式企業(yè)文化理論有代表性的學(xué)術(shù)著作有（ABCD）。A 組織技術(shù)學(xué)派B 行為科學(xué)學(xué)派C 管理科學(xué)學(xué)派D 知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)派企業(yè)文化理論有代表性的學(xué)術(shù)著作有（ABCD）。A．受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約 B．企業(yè)員工的經(jīng)營(yíng)管理特色C．以人為中心的根本思想D促進(jìn)企業(yè)深化改革從市場(chǎng)角度分類，企業(yè)文化包括（BDE）B．強(qiáng)人文化C拼搏與娛樂文化D．賭博文化E．過程文化按空間分布特征，可把企業(yè)文化劃分為（ABCD）模式。A．同構(gòu)易播規(guī)律C．異體或易購(gòu)抗播規(guī)律1企業(yè)價(jià)值革命通常涉及（BCD）幾方面。A．簡(jiǎn)單靜態(tài)B．復(fù)雜靜態(tài)C．簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)D．復(fù)雜動(dòng)態(tài)2但我們培養(yǎng)和認(rèn)定企業(yè)價(jià)值觀時(shí)，從社會(huì)文化的角度出發(fā)需要堅(jiān)持以下原則（ABCD）。A．文化輸入法C．利用事件法D．領(lǐng)導(dǎo)垂范法E．活動(dòng)感染法3企業(yè)文化的保證體系包括（ABC）。A．人本文化B．團(tuán)隊(duì)文化C．創(chuàng)新文化D．競(jìng)爭(zhēng)文化E．求實(shí)文化4企業(yè)楷模的作用有（ABCD）。A．初創(chuàng)期B．發(fā)展期E．劫難期5改革開放以來我國(guó)企業(yè)文化的內(nèi)涵已不是單一的思想政治工作，而是包括（ABCDE）等在內(nèi)的一個(gè)綜合體。企業(yè)文化體系包括（A奇特整體價(jià)值概念C 企業(yè)精D 企業(yè)倫理道德規(guī)范E 企業(yè)風(fēng)貌與形象）。1為塑造企業(yè)形象的CI戰(zhàn)略由（A 企業(yè)觀念識(shí)別 C 企業(yè)行為識(shí)別D 企業(yè)視覺識(shí)別）構(gòu)成。下面（）作用是企業(yè)楷模所表現(xiàn)的作用。（與相結(jié)合）。？（ ）。（ ）?？梢詺w納為哪幾方面？（、服務(wù)社會(huì)的精神 B.“人和”）。（）。，具體可以分為（ ）。(7企業(yè)文化出現(xiàn)前的三個(gè)理論學(xué)派是（A 組織技術(shù)學(xué)派B 行為科學(xué)學(xué)派C 管理科學(xué)學(xué)派）。按共性和個(gè)性可以把企業(yè)文化模式劃分為（D一般模式和特殊模式）。這是建設(shè)企業(yè)文化的哪項(xiàng)基本原則？（B卓越原則）企業(yè)文化氛圍由物質(zhì)氛圍、制度氛圍和感情氛圍等三部分構(gòu)成，其中（C感情氛圍）是核心，它是企業(yè)文化最直接的表現(xiàn)。（B企業(yè)文化理論）。“永不休止地追求一流”采用了哪種表述企業(yè)精神的方式？（A目標(biāo)表述式）。？（）。，是哪個(gè)國(guó)家的企業(yè)文化之特征？（）。（D交往性禮儀）。先提出“小球斜坡理論”,主張不斷強(qiáng)化“人人是人才”的觀念,建立了一個(gè)有利于每個(gè)人發(fā)揮潛力發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)制,使每個(gè)人都能在企業(yè)里找到適合于發(fā)展自己才能的位臵,這是我國(guó)著名企業(yè)（B海爾）的成功經(jīng)驗(yàn)。塑造現(xiàn)代企業(yè)精神的第一步是企業(yè)精神的（C確認(rèn)階段）。A 美國(guó)B 日本C 法國(guó)D 德國(guó)4企業(yè)文化理論的初步奠定者是（A）。A 單維理論B 雙維理論C 三維理論D 立體理論團(tuán)體發(fā)展的第三內(nèi)個(gè)階段是（C）。A 帕斯卡爾D 迪爾企業(yè)文化結(jié)構(gòu)中的深層是指（D）。美國(guó)高等學(xué)校一般都實(shí)行D領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，其大部分成員是D人員。、19.、日本的“各類學(xué)?！贝蟛糠质荁學(xué)校。A．報(bào)道B．描述C．解釋D．并列E．比較霍爾姆斯提出的作為分析和驗(yàn)證與問題相關(guān)的計(jì)l素的“理智框架”的“四種模式”包括（ABDE）：A．規(guī)范B、制度C、物質(zhì)D、自然E、精神教育國(guó)際化的成因是多方面的，從總體上看，教育國(guó)際化趨勢(shì)的形成主要原因包括（ABCD）?！墩撜Z》中有多處關(guān)于孔子對(duì)夏商周二代政治、文化和教育進(jìn)行比較論述的記載。119世紀(jì)20年代掀起的公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)是美國(guó)教育發(fā)展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基礎(chǔ)，加速了義務(wù)教育的普及。11976年德國(guó)聯(lián)邦政府頒布了（《高等學(xué)?？偩V法》），對(duì)高等學(xué)校的任務(wù)、教學(xué)與科研的原則、高等學(xué)校的人員等等做出了詳細(xì)規(guī)定。進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，最后必須落到實(shí)處企業(yè)文化多選，搞活流通，開源節(jié)流根據(jù)廉潔奉公規(guī)范的要求，企業(yè)經(jīng)理層怎樣才能做到秉公執(zhí)法（ABC），精通政策 ，執(zhí)法必嚴(yán) ，克己奉公 ，追求利潤(rùn)企業(yè)經(jīng)理層在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過程中不斷追求卓越的具體表現(xiàn)有（ABCDE） 、客戶和公眾及時(shí)響應(yīng) 企業(yè)文化多選企業(yè)公民包括哪幾方面？（ABCE） 企業(yè)購(gòu)銷客戶的主要權(quán)利有（ABCDE） 商品定價(jià)中的文化規(guī)范問題包括（ACE） 企業(yè)文化多選企業(yè)促銷組合的主要工具組成是（BCDE） 競(jìng)爭(zhēng)一般包括的基本要素是（BCD） 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中存在的問題有（AB） 企業(yè)文化多選信息時(shí)代引發(fā)的文化失范行使 有（ABC） 企業(yè)科技文化理論有哪三種不同觀點(diǎn)？（ 軍事科技文化要素有（ABE） ABC）企業(yè)文化多選信息文化是指整個(gè)信息活動(dòng)中調(diào)節(jié)以下哪幾個(gè)方面相互關(guān)系的行為規(guī)范及其活動(dòng)的總和（ADE） 新的文化體系應(yīng)具有的特性有（BCD） 網(wǎng)絡(luò)文化主要體現(xiàn)在以下哪幾個(gè)方面？（ AE）企業(yè)文化多選社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和發(fā)展，對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)誠(chéng)信產(chǎn)生的影響是（ABCD），激發(fā)奮發(fā)向上的工作作風(fēng)，消除行業(yè)不正之風(fēng) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展引起的會(huì)計(jì)工作生活發(fā)生變化（AC） 、核算企業(yè)誠(chéng)信文化包括（ABC），不做假帳 ，抓住規(guī)律 ，明確方向 ，不做假帳企業(yè)文化多選會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備誠(chéng)實(shí)可靠的品質(zhì)，客觀反映經(jīng)紀(jì)活動(dòng)過程，包括（ABCD），核算實(shí)績(jī) ，抓住規(guī)律 ，明確方向 ，不做假帳會(huì)計(jì)人員要做到勤儉理財(cái)，要求做到（ABCD） 會(huì)計(jì)作為反應(yīng)和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種手段，其職業(yè)特點(diǎn)包括協(xié)調(diào)的關(guān)系有（ABC） 企業(yè)文化多選美國(guó)心理學(xué)家盧因認(rèn)為影響人們行為的因素有（BC） 企業(yè)文化行為的特性表現(xiàn)為（ 企業(yè)文化教育的特征體現(xiàn)在（ ABC）ABCDE）企業(yè)文化多選企業(yè)文化修養(yǎng)的具體方法有（ABCD） ，嚴(yán)于剖析自己 根據(jù)企業(yè)員工對(duì)待本職工作的不同態(tài)度，參照不同級(jí)次的快樂指數(shù)，企業(yè)文化境界大致可分為哪幾個(gè)層次？（ABC） 企業(yè)文化多選下列屬于中國(guó)企業(yè)文化的特點(diǎn)是（ABCDE）、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神 ，服務(wù)社會(huì)的愛國(guó)理念 、重親和，以人為本的管理模式 ，重視人才的管理理念下列屬于日本企業(yè)重要的制度保障是（ABC） 具有不同文化背景的跨國(guó)企業(yè)一般會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)（ABD） 企業(yè)文化多選跨國(guó)公司企業(yè)文化的特點(diǎn)有（ABCD） 韓國(guó)企業(yè)文化的特征有（ABC） 企業(yè)文化的創(chuàng)新因素包括（ABC） 企業(yè)文化多選企業(yè)忠誠(chéng)管理的作用有（BCD） 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)構(gòu)包括（ABC） 核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本特征有（ABC） 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的操作原則包括（ABD）B 再利用C 再核算D 再循環(huán)企業(yè)文化多選下列能夠體現(xiàn)現(xiàn)金企業(yè)文化建設(shè)在推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展中的重要作用的是（ABC） 企業(yè)在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的過程中承擔(dān)（BCD） 。21833年公布的 《基佐法案J》可以說是法國(guó)教育史上的一個(gè)里程碑，創(chuàng)立了法國(guó)的初等教育體制。11991年4月18日，布什總統(tǒng)簽發(fā)了由教育部長(zhǎng)亞歷山大負(fù)責(zé)起草的全美教育改革文件——《美國(guó)2000：教育戰(zhàn)略》。沖突理論在20世紀(jì)7O年代中期分化出新馬克思主義__和__新韋伯主義__兩個(gè)學(xué)派。A．教育國(guó)際化對(duì)比較教育產(chǎn)生了負(fù)面沖擊B．使研究對(duì)象增加以及研究領(lǐng)域擴(kuò)大C，使比較教育研究目的得到拓展D．使比較教育研究本身呈現(xiàn)不同程度的國(guó)際化E．使比較教育理論中的國(guó)際主義精神得到發(fā)展和具體化美國(guó)州教育行政當(dāng)局包括(ADE)。A．埃德蒙，但接收地方教育當(dāng)局補(bǔ)助，但不接收地方當(dāng)局補(bǔ)助，也不接收地方當(dāng)局補(bǔ)助，也接收地方當(dāng)局補(bǔ)助12（C）年德國(guó)教育審議會(huì)議提出了《教育結(jié)構(gòu)計(jì)劃》的改革方案，這是根本改革聯(lián)邦德國(guó)教育制度的藍(lán)圖。A．《教育問題專題報(bào)告》B．《關(guān)于普魯士公立教育情況的報(bào)告》C．《第七年報(bào)告》D．《我們從對(duì)別國(guó)教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價(jià)值的東西？》比較教育學(xué)界人們常說的“比較教育之父”是（B）A、阿爾特巴赫B、朱利安C、薩德勒D、康德爾結(jié)構(gòu)功能主義對(duì)比較教育的影響，主要表現(xiàn)為比較教育注重對(duì)（D）之間的關(guān)系進(jìn)行分析和研究。A 倡導(dǎo)階段B 深化階段C 確認(rèn)階段D 檢驗(yàn)階段企業(yè)形象是企業(yè)的（B）。A 企業(yè)風(fēng)貌B