【正文】 應未來緊張的工作，也能更合理地利用時間。首先就是英語遠沒有達到要求。特別是自改革開放以來，我國醫(yī)藥業(yè)產(chǎn)值年均增長率在%左右，我國已成為世界上醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展最快的國家。第一學年沒有拿到獎學金，也不是校學生會或者院學生會的干部，保研還需要更大的努力。然而科研工作者對于學歷要求比較高，要求有相關(guān)研發(fā)經(jīng)歷，有些企業(yè)或研究機構(gòu)對于畢業(yè)學校有一定的偏見。需要接受相關(guān)的培訓能力分類能力要求協(xié)調(diào)能力將眾人組織到一起并調(diào)和差異理解能力理解對方講話的要點，適當?shù)靥岢鰡栴}，關(guān)注并理解他人的反應。非常強的責任意識。因此，適合我的職業(yè)應具有以下特點：涉及與他人協(xié)作、溝通以及教育他人，經(jīng)常要求工作者為他人提供幫助，與各種式樣、設(shè)計和圖案打交道，表現(xiàn)自我而不必墨守成規(guī)。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。就業(yè)已經(jīng)不再是大四才考慮的問題，大一就應該對職業(yè)有一些規(guī)劃了。講求實效的態(tài)度，辦事方法現(xiàn)實可行。有韌性，在困境中不輕易放棄。從事科學教研工作在科學教研工作的好處是穩(wěn)定，生活有規(guī)律。然而在外企僅僅從事翻譯工作提升空間比較狹小，工作壓力比較大，而且北京等大城市的外語人才也比較豐富，對于本科為生物專業(yè)的我來說不是最優(yōu)選擇。而生物方面的最新科技與信息都在國外，努力學習英語，閱讀英文原版生物方面的著作有助于我了解更多相關(guān)知識。隨著人們對健康的關(guān)注，人們對保健的要求也開始私人化、固定化，于是健康管理機構(gòu)遍地開花，而健康管理師則少得可憐。由于下學期要參加英語四級考試，最應當注意的就是其實際應用能力，在聽說讀寫方面都有提高。我希望我的經(jīng)歷多元化，成熟，積極主動，有一定的領(lǐng)導才能，能夠均衡發(fā)展。把自己的成果建立在大家一起努力的基礎(chǔ)上，樂于與他人分享快樂長期目標是通過前期的積累來建立自己的平臺，已實現(xiàn)自己關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，促進生物醫(yī)學技術(shù)的更廣泛應用。取舍原則根據(jù)情況做出最佳選擇，傾向于方案1,因為切入難主要是業(yè)務水平的問題，一旦就業(yè)，在5年內(nèi)不易頻繁轉(zhuǎn)換工作，5年以后的發(fā)展要看當時的環(huán)境變化。風險四、家庭、教育與職業(yè)發(fā)展的沖突。自我認知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，也是非常重要的一步。做一個適合自己的、合乎現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。大學一年級里，我積極加入學校各種社團及組織，先后加入化生系學生會宣傳部，淮南師范學院書法協(xié)會，院學生語工部及就業(yè)協(xié)會，在不到一年的時間里，通過自己的努力迅速從一名社團成員成為院語工部宣傳部部長，院書法協(xié)會洞山分社辦公室主任同時擔任07（8）班宣傳委員。因為這些都可以陶冶情操！個人特征：我的控制欲望很強，希望控制學習和生活，希望別人都按自己的方式去做事，因此忽略了別人的感受。(二)中學朋友這個期間的朋友,因為大家思想已經(jīng)比較成熟,在一起相處的日子中所建立的友誼比較深厚,。大學認識的同學朋友大家普遍基礎(chǔ)好。先后獲得化生系“蘭亭杯”書法比賽軟筆一等獎，硬筆二等獎； 系“母親節(jié)”征文比賽三等獎；系”卡片壓制比賽”優(yōu)秀獎；院”晨曦杯”書法比賽硬筆一等獎，軟筆，篆刻優(yōu)秀獎；淮南師范學院書法篆刻大賽硬筆一等獎，軟筆三等獎,同時還獲得本學二等獎學金。專業(yè)之間的就業(yè)率差距大。策劃人生更確切地說策劃成功人生，人生是一種態(tài)度，是一種理想。：動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等：動物生物學實驗、植物生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節(jié)。因此，生物學相對其他學科就業(yè)前景并不太樂觀。但是很多情況說明，這個比例將要發(fā)生變化：一方面是自然科學領(lǐng)域新創(chuàng)辦的企業(yè)增加了，例如從大學校辦企業(yè)拆分出來的企業(yè)或像“生物區(qū)”那樣的倡議團體，另一方面是公立大學、科研組織和政府囊中羞澀。沒有出國的學長們，或者努力學習，爭取考上名校研究生，或者就業(yè)，雖然從事于本專業(yè)不對口的職業(yè)。這不僅需要管理方面的知識，更需要相關(guān)能力的培養(yǎng)，還需要有足夠的社會經(jīng)驗。此外，即使我從事生物方面的工作，生物方面的最新科技與信息都在國外，閱讀英文原版可以使我了解更多相關(guān)知識。一、在校期間應掌握的技能與經(jīng)驗主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、科研能力。自我實現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢： ； ； 、提升意識； 自我實現(xiàn)取向者在工作中的劣勢： ； ； 【2】才能取向：才能取向者單純，愛戴高帽子，把受別人的歡迎、贊揚視為樂趣，常以能說會道博得眾人好感，通常會有令眾人意想不到的出奇表現(xiàn)。為了提高自己的各方面能力，我擔任了各種職務。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。施恩根據(jù)自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。當代大學生要積極響應黨和國家的號召，到基層去，到艱苦地區(qū)去。如果可以在農(nóng)村建立一個苗木花卉基地，我既有技術(shù)支持，因為我是學生物的；又有勞動力優(yōu)勢，因為農(nóng)村閑置人口多；而其成本低，帶動當?shù)匕傩罩赂?，當?shù)卣赡芙o與政策和資金支持！四，奉獻基層，意義深遠 走進基層的意義：1為農(nóng)村干部隊伍帶來了生機和活力。河南淇縣北陽鎮(zhèn)黃堆村有３０００多口人，很多農(nóng)民有常年外出務工的習慣，小孩留在家里沒人看管。大學生到農(nóng)村擔任村干部，不僅可以改善農(nóng)村基層干部隊伍的結(jié)構(gòu)，提高其整體素質(zhì)和領(lǐng)導能力，而且開辟了高校畢業(yè)生就業(yè)新渠道，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供了人才保障。一般而言，社會需要四個方面的人才：科學研究、解決工程技術(shù)問題、管理企業(yè)、管理社會?！敝鞠蚴鞘聵I(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)成功也就無從談起；沒有目標，如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四野茫茫，不知該走向何方?大四如周邊企業(yè)尚未進行招聘活動，我會通過多渠道了解其他城市基層工作的招聘情況。在子女教育問題上，采取一切從嚴，從小處著手，促進子女健康成長。有計劃地學習工作，最關(guān)鍵的因素是按計劃實施的決心和毅力，它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰(zhàn)，只有那些經(jīng)受了這一挑戰(zhàn)的人，才有機會獲得成功豐厚的饋贈。③職業(yè)適應期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。后記生活是拼圖,有些人有條不紊地拼湊,最終成就一幅美妙的圖畫。求職意向 希望職位：大學生村官第三篇：生物科學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書人生是一種態(tài)度，是一種理想。：動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、神經(jīng)生物學、分子生物學、生態(tài)學等：動物生物學實驗、植物生物學實驗、微生物學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗、生物化學實驗、分子生物學實驗等。：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節(jié)。因此，生物學相對其他學科就業(yè)前景并不太樂觀。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的話，那么你所盼望的成功，實際上是一個水到渠成的結(jié)果。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。非細胞總界中只有1界，即病毒界。⑥掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。生物科學專業(yè)是科學領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會是單一的。管理類有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。◆企業(yè)技術(shù)人員——在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。首先通過計算機2級考試。②中期目標：2016年（大學畢業(yè)一年）：參加支教活動，積累工作經(jīng)驗，為日后做準備。由此可以看到，生物學的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。而海南也主要集中在海口地區(qū), ，生物學相對其他學科就業(yè)前景并不太樂觀。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學習。而作為師范類院校的一名生物科學專業(yè)的學生，以后將要從事中小學的生物教學,教師是一個安靜的工作，這和我的性格不謀而合。這特點將讓自己各方面知識得以積累。例如管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。與生物相關(guān)的學者也要達到博士學位，并且工作多年。海南師范大學雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學的教師為主, 我學的也就是師范類的生物科學專業(yè),：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節(jié)。2019至——2025年：從事教師行業(yè)，教書育人，暫時穩(wěn)定。熟悉掌握專業(yè)課知識?！糁炯摇约夹g(shù)入股組建自己的公司企業(yè)。教學工作 機會在增加 隨著社會對生物科學行業(yè)需求的增加，國家對本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個專業(yè)的教學自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設(shè)這個專業(yè)，對專業(yè)教育工作者的需求自然會增加。生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。從就業(yè)方向來看，生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。劣勢：性格偏內(nèi)向，在人群面前不擅于講話，信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。誰先專業(yè)化找工作,誰就先拿到第一桶金。而有些人操之過急地拼湊,不是完整的人生。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。制訂每一階段的計劃務必做到具體而明確。與生物相關(guān)的學者也要達到博士學位，并且工作多年。許多職業(yè)要求從業(yè)者具備超過五年的工作經(jīng)驗。二、就業(yè)情況:對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。策劃人生，從策劃自己開始。沒有喜怒哀樂,就不是生活的本質(zhì)。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。有一個著名的馬拉松運動員在談到他成功的秘訣時說：“我有意將我長跑路線上的幾個地點記得爛熟，所以，每當我跑完一個里程時，我就心里想著下一個里程的名字，這樣，一段很長的路線就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備。，我會和其他同事進行交流，加以調(diào)整，實在不行的話，嘗試調(diào)整工作崗位。所以在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，首先要確立志向，確定目標，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯設(shè)計中最重要的一點。這兩類人才中，實踐應用型人才的需求大大高于理論研究型人才。2大二學期末做到綜合素質(zhì)有較大提高，獲得英語四級證書，獲得相關(guān)輔修專業(yè)證書，培養(yǎng)多方面的能力。這個縣橋盟鄉(xiāng)郭莊村的大學生村干部劉延海用自己積攢的幾千元錢，創(chuàng)辦了一個“小小讀書社”，為群眾提供政策法律服務、先進實用技術(shù)和致富信息，在村民中引起很大反響。這些大學生平均年齡為２８．３歲，充實到村級干部隊伍后，使全市村干部的平均年齡下降了６．５歲，大專以上學歷比例提高了２７％。到基層工作，充實城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公、檢、法和其他社會公益事業(yè)，為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做奉獻！三，面向基層，明確自己優(yōu)勢 ，大學生到農(nóng)村擔任村干部，不僅可以改善農(nóng)村基層干部隊伍的結(jié)構(gòu)，提高其整體素質(zhì)和領(lǐng)導能力，而且開辟了高校畢業(yè)生就業(yè)新渠道，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供了人才保障。第四章 基層需求分析隨著高等教育逐步走向大眾化，本科生就業(yè)形勢越來越嚴峻。施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。提前積累社會實踐經(jīng)驗非常必要。家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：； ； ； 家庭取向者在工作中的劣勢： ； ；； 三，我的個人風格圖 喜歡針砭時弊直話直說，不喜歡拐彎抹角 有藝術(shù)眼光 想象 豐富 有創(chuàng)造性 感情 豐富 思維 獨特 處事 果斷 敏感 直覺 有理想 個人