【正文】 束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。后記生活是拼圖,有些人有條不紊地拼湊,最終成就一幅美妙的圖畫。沒有今天的努力,就沒有明天的希望!試問人生會及時，安能蹀躞垂羽翼？附：個人簡歷 姓名：XXX 性別：男出生年月： 民族：漢族籍貫：安徽省六安市 戶口所在地：安徽省六安市政治面貌：團員 學(xué)制：四年 學(xué)歷：在讀本科專業(yè)類別：生物科學(xué) 所在學(xué)校：淮南師范學(xué)院 生命科學(xué)系技能/水平專業(yè)能力：掌握本專業(yè)知識，計算機省2級證書語言水平： 本人思想意識覺悟可以、有很強的學(xué)習(xí)意識、很好的學(xué)習(xí)能力，但沒有毅力和恒心；有較強的語言組織表達能力；有很強的團隊合作意識，在同學(xué)中有人緣；有較強的與人溝通的能力和工作協(xié)調(diào)能力、有耐心、有嚴謹認 真負責(zé)的工作態(tài)度。求職意向 希望職位：大學(xué)生村官第三篇：生物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書人生是一種態(tài)度，是一種理想。而大學(xué)就是那圍墻，如何控制好自己的情緒，就像是如何駕馭好一匹馬一樣，生活是靠自己的理智和情感維持下去的。：動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等：動物生物學(xué)實驗、植物生物學(xué)實驗、微生物學(xué)實驗、細胞生物學(xué)實驗、遺傳學(xué)實驗、生物化學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗等。因此，世界各國都很重視，西方國家尤其非常發(fā)達，雖然我國生物產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重還不是很大，但近幾年來增長很快，發(fā)展勢頭很猛。：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé)；注重細節(jié)。：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。因此，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀。三、就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)的差距學(xué)該專業(yè)的學(xué)生，大部分選擇出國，因為，發(fā)達國家一些生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有自己環(huán)保管理部門的公司向人們提供了個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題，也是一個對運籌能力的鍛煉過程。如果你每天每周的計劃都能完成得很好的話，那么你所盼望的成功，實際上是一個水到渠成的結(jié)果?！比毡救艘仓鲝埫刻炫Ω纳埔稽c點，他們認為，即使提高的步子不能使你聞名世界，但卻一定有助于做出更好的成績和獲得成就感。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。沒有失敗的開始,就沒有成功的將來。到了大學(xué)畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。性格偏內(nèi)向，平日喜歡讀書，體育運動喜歡乒乓球、羽毛球、足球。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。二、專業(yè)前景分析生物科學(xué)專業(yè)研究對象由生物科學(xué)家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等，將生物分為若干界。非細胞總界中只有1界，即病毒界。②掌握動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能。⑥掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。這個專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。生物科學(xué)專業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會是單一的。從事不同的工作，其性質(zhì)不同，對從業(yè)者就有不同的要求。管理類有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位?！艚處煛话阍诟叩仍盒９ぷ?，待遇福利社會地位都很好。◆企業(yè)技術(shù)人員——在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。三、就業(yè)定位規(guī)劃，本人基本規(guī)劃在大學(xué)畢業(yè)后從事教師行業(yè)。首先通過計算機2級考試。大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力，交際能力，動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。②中期目標(biāo)：2016年（大學(xué)畢業(yè)一年）：參加支教活動，積累工作經(jīng)驗，為日后做準備。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。由此可以看到，生物學(xué)的發(fā)展和人類的未來息息相關(guān)。教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學(xué)士學(xué)位。而海南也主要集中在?？诘貐^(qū), ，生物學(xué)相對其他學(xué)科就業(yè)前景并不太樂觀。這些給掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識的人有很好的工作機會。以后的工作或考研都不能放棄本專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟情況也不太好，所以考研也很難爭取到名校。而作為師范類院校的一名生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，以后將要從事中小學(xué)的生物教學(xué),教師是一個安靜的工作，這和我的性格不謀而合。但如果要我做第二職業(yè)的選擇，,雖然上次只是給學(xué)姐幫了幾次忙,而且就只是去磨土,最后也沒能留下來,、結(jié)語既然喜歡生物,選擇了生物,，自我蛻變，自我學(xué)習(xí)的過程。每天，你都是一個嶄新的自我，每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我。這特點將讓自己各方面知識得以積累。所以,要加強專業(yè)課的學(xué)習(xí), 把要拿的證書都拿了,在課余的時間里,做些兼職來提高自己的交際能力和提高自身的人脈關(guān)系, 還要提前去做一些高中的練習(xí)題, 如高考題, 因為一些好的中學(xué)不僅要求老師有好的課堂講解, ，我是一個能動能靜的人。例如管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。四、對策相對于外語和計算機專業(yè)的實用，經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)專業(yè)的火暴，生物學(xué)似乎處于一個很尷尬的位置，然而生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的科學(xué)分析能力，理解能力，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的，那么，面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們該怎么辦呢？學(xué)好本專業(yè)。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達到博士學(xué)位，并且工作多年。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士。海南師范大學(xué)雖有非師范類專業(yè), 且我院也設(shè)有師范類的生物科學(xué)專業(yè)和非師范類的生物技術(shù)專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學(xué)的教師為主, 我學(xué)的也就是師范類的生物科學(xué)專業(yè),：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標(biāo)的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責(zé)任感地，值得信賴地履行自己的職責(zé)；注重細節(jié)。實踐：包括野外實習(xí)、畢業(yè)論文等，一般約10周～20周。2019至——2025年：從事教師行業(yè)，教書育人，暫時穩(wěn)定。大學(xué)四年級：盡量多體驗兼職，積累工作經(jīng)驗，積極參加招聘活動，在實踐紅檢驗自己的積累和準備。熟悉掌握專業(yè)課知識。：①2011至2015年（大學(xué)期間）：大學(xué)一年級：了解大學(xué)生活?！糁炯摇约夹g(shù)入股組建自己的公司企業(yè)?！艨蒲腥藛T——在高等院校、國家或大公司科研機構(gòu)工作。教學(xué)工作 機會在增加 隨著社會對生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對這個專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會有越來越多的高校增設(shè)這個專業(yè)，對專業(yè)教育工作者的需求自然會增加。本身這種崗位對從業(yè)者的專業(yè)能力要求就較高，招聘方對文憑等各個方面考慮的也是非常細致，尤其是比較權(quán)威的機構(gòu)，在這方面的要求會更高。生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規(guī)定，無非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。從就業(yè)方向來看，生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。④了解國家科技政策、知識產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)。真核總界包括植物界、真菌界和動物界，它們代表真核生物進化的3條主要路線。中國生物科學(xué)家陳世驤于1979年提出6界系統(tǒng)。劣勢：性格偏內(nèi)向，在人群面前不擅于講話，信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時拖拖拉拉。優(yōu)勢：勤奮向上，只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。誰先專業(yè)化找工作,誰就先拿到第一桶金。宏威職業(yè)顧問在國內(nèi)曾最先提出：人生做職業(yè)規(guī)劃的最佳時期是在高中時代，因為高考是人生的第一次職業(yè)定位，這時如能清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，興趣和特長，以此為據(jù)選擇志向，以后的各階段可根據(jù)具體情況進行不斷修改和完善。而有些人操之過急地拼湊,不是完整的人生。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。51論文網(wǎng)公益網(wǎng)四、總結(jié)從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：①職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。制訂每一階段的計劃務(wù)必做到具體而明確?？梢哉f，一份好的學(xué)習(xí)工作計劃，就是一個小而全的系統(tǒng)工程。與生物相關(guān)的學(xué)者也要達到博士學(xué)位，并且工作多年。例如，有些僅要求碩士學(xué)位，而有些則要求博士、醫(yī)學(xué)博士或法學(xué)博士。許多職業(yè)要求從業(yè)者具備超過五年的工作經(jīng)驗。21世紀是生物技術(shù)的世紀，從事生物技術(shù)研究與開發(fā)的人才將倍受用人單位的器重。二、就業(yè)情況:對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農(nóng)業(yè)。一生或許漫長，但當(dāng)把一天當(dāng)做一生來看，那么每個人都會想：為什么不再多給我一天呢？我相信，當(dāng)你珍惜每一天，抓住每一個機會，我將會有一個美好的未來??！第二章深入了解生物科學(xué)專業(yè)一、專業(yè)概述：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專門人才。策劃人生，從策劃自己開始。院書法協(xié)會洞山分社辦公室主任同時擔(dān)任07（8）班宣傳委員。沒有喜怒哀樂,就不是生活的本質(zhì)。大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。有一個著名的馬拉松運動員在談到他成功的秘訣時說：“我有意將我長跑路線上的幾個地點記得爛熟，所以，每當(dāng)我跑完一個里程時，我就心里想著下一個里程的名字，這樣，一段很長的路線就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程。它能整合各種學(xué)習(xí)工作以達到最優(yōu)，從而大大提高學(xué)習(xí)工作效率。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備，就是在為失敗做準備。6長期如不能獲得人民信賴、領(lǐng)導(dǎo)厚愛，我會努力發(fā)掘自身原因，自查自糾，且在今后工作中注重各方面素質(zhì)的培養(yǎng)；如所負責(zé)工作業(yè)績下滑，我會及時找出癥結(jié)所在，妥善處理。，我會和其他同事進行交流，加以調(diào)整，實在不行的話，嘗試調(diào)整工作崗位。作為大學(xué)生應(yīng)以社會利益為重，從社會需要出發(fā)選擇職業(yè)。所以在進行職業(yè)生涯設(shè)計時，首先要確立志向，確定目標(biāo)，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯設(shè)計中最重要的一點。要跳出學(xué)科的圈子，學(xué)校的圈子，走向社會，進行廣泛深入的調(diào)研，了解社會的變化，了解社會對研究生人才需求的結(jié)構(gòu)、數(shù)量，了解社會對各類高級人才的要求，從而進一步確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，改進學(xué)習(xí)方式，在實踐中探索學(xué)習(xí)。這兩類人才中，實踐應(yīng)用型人才的需求大大高于理論研究型人才。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)，我自己贏得信譽。2大二學(xué)期末做到綜合素質(zhì)有較大提高，獲得英語四級證書，獲得相關(guān)輔修專業(yè)證書，培養(yǎng)多方面的能力。２００５年６月，河南鶴壁市按計劃選拔第三批大學(xué)生村干部１００名，當(dāng)時報名應(yīng)試者就達到５６０多人。這個縣橋盟鄉(xiāng)郭莊村的大學(xué)生村干部劉延海用自己積攢的幾千元錢，創(chuàng)辦了一個“小小讀書社”，為群眾提供政策法律服務(wù)、先進實用技術(shù)和致富信息，在村民中引起很大反響。３年多來，鶴壁市的１０１８名大學(xué)生村干部立足實際和資源優(yōu)勢，共創(chuàng)辦各類致富項目３８４個，年銷售收入近兩億元，吸納農(nóng)村剩余勞動力５８００多人，有力地促進了農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。這些大學(xué)生平均年齡為２８．３歲，充實到村級干部隊伍后，使全市村干部的平均年齡下降了６．５歲，大專以上學(xué)歷比例提高了２７％。知道現(xiàn)在的農(nóng)村人在做什么，最需要什么！，現(xiàn)在是村書記，在處理農(nóng)村各種事務(wù)上，我可以請教父親，從他那得到實用的處事為人之道!4自己所學(xué)的專業(yè)知識在農(nóng)村有用武之地！因為生物科學(xué)可以應(yīng)用在農(nóng)，林，牧，漁等領(lǐng)域里。到基層工作，充實城市社區(qū)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧、公