【正文】 樂于參與討論，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動，學寫活動計劃和活動總結。，認識135個生字，會寫159個生字，會用字典、詞典，有一定的獨立識字的能力。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。學生學習狀況：班級整體學習成績一般。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。二、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。第一篇：語文S版六年級上冊教學計劃20152016學年度六年級語文上冊教學計劃光山四小 張琴一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。認識138個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字；會寫生字164個，能讀準字音，認清字形。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有 人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。1能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。逐步提高語言表達能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎。認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。二、教學目標通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動的學習，但不夠靈活；差生有 人，基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。1能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。逐步提高語言表達能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎。認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。三、班級情況：學生基礎一般，需加強訓練，提高閱讀水平和理解能力。積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。初步領會內(nèi)容豐富，時代感強的文章。根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設計作業(yè)、編排語文實踐活動。善于運用現(xiàn)代教學模式，面向全體學生。六、教學難點：培養(yǎng)課前預習課文的好習慣。能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調(diào)查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。四、教學要求：在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。加強師德建設，提升自身素質(zhì)。不斷加強學習，提升自我，完善自我。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。八、團結互助、廉潔從教、為人師表