【正文】 在我們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)被抹不掉。童年開(kāi)飯了?！蔽夷莻€(gè)時(shí)候才五歲，脾氣很大。駱駝隊(duì)》讀后感（二）我們學(xué)了《冬陽(yáng)當(dāng)春天要來(lái)臨時(shí)，駱駝的毛也一大塊一大塊地開(kāi)始脫落，這時(shí)，內(nèi)心充滿童心、幼稚的小海音，看到駱駝掉下來(lái)的毛不整齊，真想拿把剪刀為駱駝剪整齊。童年童年每個(gè)人的童年都是不一樣的，但是無(wú)論是怎樣的，每個(gè)人的童年都是快樂(lè)、美好的。下面我來(lái)給大家講一講吧！這是一個(gè)在老家的一個(gè)晚上。”我洗完手去吃飯。我也有一次和作者一樣的經(jīng)厲真是太好了真是臭味相投?。　抖?yáng)讓人不由得驚嘆；回憶原來(lái)這么美！作者選取童年回憶的片段，娓娓道來(lái)，溫厚淳和，這樣的純凈淡泊，讓人心頭漾起一絲絲溫暖。媽媽問(wèn)我為什么，我告訴了媽媽原因，媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，對(duì)我說(shuō):“你盡管喝，出事了我負(fù)責(zé)。發(fā)生在我身上有趣的事情真是不計(jì)其數(shù)。冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)讀后感3今天，我學(xué)習(xí)了課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛(ài)模仿的天性；認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫(xiě)出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊，寫(xiě)出了她的幼稚；問(wèn)媽媽駱駝夏天去哪里了，寫(xiě)出了她的好奇。小貓飛身閃過(guò)這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過(guò)，我氣急敗壞，放下剃胡刀。我站在駱駝面前，看著它吃草。雖然是這樣，但我們年輕的時(shí)候，思想一定不被成年人理解。另外，讓作者念念不忘的幾個(gè)童年情景，也寫(xiě)得很生動(dòng)。童年童年我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲向小貓。駱駝隊(duì)》讓我更加深切的體會(huì)到童年的寶貴。童年【授課時(shí)間】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、輕輕地走進(jìn)童年的記憶童年是人生最美好的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮又充滿幻想。（板）齊讀。然后，在旁邊用一兩句話或者一兩個(gè)詞，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。雖丑，但是小英子討厭它們嗎？生丙：“它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。師：長(zhǎng)大后就失去了那份天真，沒(méi)有了那顆純真的童心。而當(dāng)時(shí)林海音的想法是天真的、充滿詩(shī)意的。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。生乙：小英子慢腦子都是駱駝。在《城南舊事》里，描寫(xiě)了很多小英子“總是問(wèn)，總是問(wèn)”的精彩片段，想知道嗎？課下去讀吧！1人到中年的林海音，這樣的問(wèn)題還會(huì)再問(wèn)嗎？（二）感傷與懷念當(dāng)作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，已經(jīng)人到中年，返回臺(tái)灣?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的駝鈴聲。駱駝隊(duì)淡淡的感傷 深深的懷念第五篇：冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)6冬陽(yáng)駱駝隊(duì)》，指明讀課題。并在生字本上書(shū)寫(xiě)一個(gè)“傻”。你們聽(tīng)，他讀得那樣津津有味，我們可以深深地感受到小英子對(duì)駱駝的——喜愛(ài)?？刹皇敲?？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。飛機(jī)到了上空，曾在方方的古城繞個(gè)圈，協(xié)和醫(yī)院的綠琉璃瓦給了我難忘的最后一瞥，我的心顫抖著，是一種離開(kāi)多年撫育的乳娘的滋味。釋疑第一課時(shí)的問(wèn)題：為什么說(shuō)童年又重臨于我的心頭？：《城南舊事》記錄了林海音在北京城南悠悠的回憶、淡淡的感傷：那個(gè)惠安館前可憐的“瘋”女人——秀貞，那個(gè)兒時(shí)的好伙伴妞兒，那個(gè)厚嘴唇的年輕人??我把她介紹給大家，希望大家去讀讀。生讀。（從“想替駱駝剪毛”片斷中體會(huì)作者敘述的真實(shí)，描寫(xiě)的逼真）夏天見(jiàn)不到駱駝感到奇怪分角色朗讀對(duì)話（從“追問(wèn)駱駝去處”片斷體會(huì)作者好奇心和對(duì)駱駝的喜愛(ài)，之中穿插對(duì)一些語(yǔ)句的感情朗讀）四、鏈接拓展，最念是往昔師：可是，她是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，林海音已經(jīng)42歲了，而且早已身居臺(tái)灣，可是童年的一幕幕卻依然清晰地在她的眼前浮現(xiàn)，同學(xué)們聯(lián)系你們自己的童年，你們猜猜她或許還會(huì)想起什么事來(lái)呢？能不能也像這篇課文的題目一樣取一個(gè)名字？交流。（你真會(huì)讀書(shū)，能從文字體會(huì)到的情感）還有誰(shuí)要繼續(xù)分享這個(gè)片段中其他有意思的句子嗎？預(yù)設(shè)2：它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。（2）思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段，分別在課文的哪些自然段？ 課文圍繞著駱駝隊(duì)，寫(xiě)了看駱駝咀嚼，和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上系鈴鐺的事，想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，好奇的問(wèn)夏天駱駝到哪里去了。二、初讀課文，理清文章思路經(jīng)過(guò)我們的預(yù)習(xí)，你能不能告訴大家，哪些字的字音和字形需要我們注意呢？根據(jù)學(xué)生的反饋，重點(diǎn)點(diǎn)撥：卸煤中的“卸”的筆順，第7筆是“提”。駱駝隊(duì) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文?！本瓦@樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。小英子和媽媽的兩次對(duì)話一總共才22個(gè)字，可是卻把她們的內(nèi)心的想法表達(dá)的活靈活現(xiàn)?！毙∮⒆雍苡字?，很天真，很有趣！生乙：她對(duì)一切都感到很好奇！看到駱駝肚皮底下那一大塊一大塊的長(zhǎng)毛，她就覺(jué)得—— 生：可是42歲的林海音已經(jīng)人到中年，還會(huì)想到給駱駝剪一剪不整齊的毛嗎？沒(méi)有這一份童心了?，F(xiàn)在，你們來(lái)扮演小英子，我來(lái)扮演爸爸，一起來(lái)把這段話讀讀吧。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。師：是??！小英子觀察得太仔細(xì)了，仔細(xì)到什么程度？（）難怪人家長(zhǎng)大后能寫(xiě)出這么好的文章來(lái)！這跟細(xì)致入微的觀察是分不開(kāi)的。生甲：“我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。你看，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走來(lái)，響著悅耳的銅鈴聲。時(shí)候做過(guò)哪些有趣的事？給你留下了難忘的記憶？童年充滿了歡樂(lè)，它像一首詩(shī)，一