花鐘2課時教案(完整版)
【正文】 知道什么是花鐘了？對吧？現(xiàn)在呢就請同學(xué)們自由朗讀全文，在讀之前呢，老師要向你們提幾個問題：（PPT出示）（1）不會讀的字用鉛筆畫下來（2）讀了之后告訴老師，你讀到了哪些有關(guān)花鐘的信息？帶著這些問題去讀課文，等會更大家一起分享。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；。？小組交流討論，用自己的話說一說。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。，介紹寫字經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片搜集，關(guān)于更多花開時間資料的搜集，PPT制作，制作花鐘 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程：第一課時（40分鐘）一．談話導(dǎo)入（4分鐘）師：同學(xué)們，上課之前呢老師有一個問題想問你們，你們喜不喜歡鮮花？ 生：喜歡。....師：看來同學(xué)們都很認(rèn)真，都找對了。（3分鐘）......有沒有哪組已經(jīng)準(zhǔn)備好了？請勇敢大聲地說出來。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，所以就在那個時候悄悄開放。（11分鐘）（3分鐘）（1分鐘）讓學(xué)生回家搜集其他有關(guān)花開的時間信息，以小組為單位制作花鐘。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入，今天董老師有幸?guī)Т蠹胰タ椿?，讓我們一起走進(jìn)花的世界吧。，生熟讀并把描寫花的詞語找出來。生讀，師指導(dǎo)朗讀。教學(xué)重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對一些句子嘗試換一種說法。這一段一共描寫了九種花，對應(yīng)的也有九個描寫時間的詞語。（2）同樣是花的開放，作者用了不止一種說法。）（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因為什么這些花開花的時間會不同呢？讓我們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)第二自然段，完成以下任務(wù)。你們想不想也像課文中寫的那樣建造一座花鐘呢？就讓我們同桌合作，一起來“建造”花鐘吧。）二、學(xué)習(xí)第三自然段。（齊讀花名。學(xué)生齊讀）（出示：萬壽菊欣然怒放。每種花都可以說開花了，但這樣說就會變得怎么樣？完成作業(yè)紙第2題，用橫線畫出表示第一節(jié)中表示時間的詞語，再讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（交流，出示句子，顯紅表示時間的詞）把句子連起來，中間加上分號，就變成了課文中的一段話。）。課文中有哪些表示花開的詞語，我們自己寫的時候可以拿來用？（顯紅表示花開的詞句）這么多的花都開了，真可以說是——（出示：鮮花朵朵）；真可以說是——（出示：爭奇斗艷）；真可以說是——（出示：芬芳迷人）。理解“欣然怒放”，“欣然怒放”讀得很開心，你同意嗎？老師去查了“怒”的意思，你覺得“怒”在這里應(yīng)該是什么意思？學(xué)生齊讀詞語、句子）（出示：煙草花在暮色中蘇醒。你看誰來了？（出示：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。這兒有個詞語叫“陸續(xù)”，你知道是什么意思嗎？（表示有先有后，時斷時續(xù)）同學(xué)進(jìn)教室，我們也可以說是陸續(xù)地走進(jìn)教室。（出示幻燈：花鐘圖）五、激趣引申、課外拓展今天，我們學(xué)習(xí)了花鐘這一課，通過認(rèn)真的閱讀，積極的探索，在廣闊的知識海洋里，學(xué)會了思考，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。（2）議一議在小組里討論討論：為什么不同的花開放的時間不同？（3）填一填 造成不同的植物開花時間不同的原因是： 植物開花的時間，與（）、（）、（）有著密切的關(guān)系。7．遷移訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了嗎，午時花和夜來香寫的有些平淡，都沒人喜歡，他們真可憐。)請同學(xué)們留心觀察這些花，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：開花的時間不同）6．體會花開的表達(dá)方法。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。播放課文情景朗讀。（3）.根據(jù)以往經(jīng)驗。：“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。了解不同的花是在不同的時間開放這一個自然現(xiàn)象。（教師準(zhǔn)備好事先搜集的材料）（3分鐘）三．探討植物學(xué)家如何修建花鐘（6分鐘）師：同學(xué)們要用心觀察周圍的事物，有很多微小的秘密也許就被你發(fā)現(xiàn)了，如果你們早就知道一天之內(nèi)花開的時間不同，而且還知道它們開放的時間更溫度、濕度、光照還有昆蟲活動的時間有關(guān)，就能知道花兒開放的時間，那么，你們會用這些花來做什么呢？生：....（自由回答）（1分鐘）師：有一位植物學(xué)家啊，
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