【正文】 求中，我們選擇了政治思想教育、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、實踐操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、職業(yè)道德教育、誠信教育五個方面作為切入點。三是積極開展各類教育活動，訓(xùn)練學(xué)以致用的能力，增強環(huán)境育人效果。在集中實踐環(huán)節(jié)，學(xué)校嚴格要求，規(guī)范操作。三、我校實施素質(zhì)教育的途徑和措施我校經(jīng)過長期探索與實踐，最終確立素質(zhì)教育的總體思路是：以培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實際狀況為依據(jù)，以教學(xué)特點為抓手，明確素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，落實素質(zhì)教育的崗位職責(zé)，探索開展素質(zhì)教育的有效方法和渠道。關(guān)于這一點我們認為社會對這些大學(xué)生的素質(zhì)要求大致包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)等幾個方面?！倍以洪_展“人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育”工作，其目的就是探索并構(gòu)建瀚林學(xué)院在教書育人的條件下，各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基本框架以及相應(yīng)的教學(xué)模式、管理模式和運行機制。進一步加強教學(xué)設(shè)施的裝備，不斷完善辦學(xué)設(shè)備設(shè)施。五、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我校采取一系列措施全面實施課程改革，整體推進素質(zhì)教育。學(xué)校以德育創(chuàng)先為目標(biāo)，不斷探索、實踐、創(chuàng)新新形勢下學(xué)校德育工作，進一步增強新時期學(xué)校德育工作的針對性和實效性。二、重視隊伍建設(shè)，提升師資水平建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。第一篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)素質(zhì)教育工作總結(jié)一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益明顯增強，良好社會聲譽進一步形成。素質(zhì)教育體現(xiàn)在學(xué)生，落實在教師，教師的素質(zhì)如何，在很大程度上決定著教育目標(biāo)的實現(xiàn)、教育水平的提高，決定著素質(zhì)教育的進程。學(xué)校重視德育隊伍建設(shè)，建立健全德育工作制度和激勵機制。強化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強課改意識。建立健全了教學(xué)工作管理制度。幾年來，學(xué)校認真實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績比較顯著?！叭瞬排囵B(yǎng)模式”的核心是確定并實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，“培養(yǎng)目標(biāo)”也就是教育目的。思想道德素質(zhì)主要包括政治思想理論水平、熱愛國家、事業(yè)心、人格修養(yǎng)、競爭意識、獻身精神、職業(yè)道德、法制觀念等；心理素質(zhì)主要包括自信心、自主性、獨立性、心理承受能力、自尊心，以及自我評價、自我調(diào)節(jié)和自我約束能力；文化素質(zhì)主要包括基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識，以及相關(guān)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識；業(yè)務(wù)素質(zhì)包括分析綜合能力、獨立工作能力、社會適應(yīng)能力、實踐操作能力、研究創(chuàng)新能力等。為了加強素質(zhì)教育工作，使之經(jīng)?；?、制度化，除了認真領(lǐng)會、貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等文件，引導(dǎo)廣大學(xué)生全面提高素質(zhì)。教師指導(dǎo)到位，學(xué)生獨立思考，促使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力有提高、有突破，得以升華。學(xué)校每年定期開辦公自動化比賽、書畫攝影展、文藝匯演、男子籃球比賽、女子羽毛球比賽等文體活動，讓學(xué)生能凝聚于校園，切磋技藝，展現(xiàn)自我，增進友誼，陶冶情操。五是素質(zhì)教育效果明顯，成果顯著。我們積極的開展了我系學(xué)生對“八榮八恥”精神的學(xué)習(xí)，并舉辦了以“八榮八恥”為主題的第四屆“愛我環(huán)境杯”演講賽。羅水泉主任說“大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。也許，有的人雖然有比較空洞的理想和目標(biāo)，卻沒有具備達到這些目標(biāo)的知識和能力，也沒有采取科學(xué)理性的設(shè)計、持之以恒的行動去實現(xiàn)目標(biāo)。職場發(fā)展的關(guān)鍵所在并不是智商高、運氣好，而是忠誠敬業(yè)、自動自發(fā)、勤奮刻苦的良好品質(zhì)。但是，如果我們將人生的目標(biāo)確定為追求心智的成熟，生活的美滿，以及通過自己的努力創(chuàng)造更多的價值來服務(wù)于社會，那么，大學(xué)教育就是必不可少的。我們有信心，在全體成員的共同努力下，會把工作做的更加出色！生態(tài)環(huán)境系素教部2006年9月26日第四篇：素質(zhì)教育工作總結(jié)伊寧市潘津鄉(xiāng)中心學(xué)校20132014學(xué)年第一學(xué)期素質(zhì)教育工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力，以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，高舉和諧治校的旗幟，堅持科學(xué)管理、求真務(wù)實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學(xué)校內(nèi)部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為了總結(jié)成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調(diào)整、自我發(fā)展、自我完善，以更好地規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，使學(xué)校實施素質(zhì)教育工作再上新臺階，現(xiàn)將近年來學(xué)校實施素質(zhì)教育的重點工作做以下總結(jié)：一、推進教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。在教育教學(xué)過程中，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置和課時安排，努力實現(xiàn)小學(xué)的基礎(chǔ)教育功能：使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會創(chuàng)造，全面提高素質(zhì)，為人的終生學(xué)會做人、做事、生存、競爭打下基礎(chǔ)。貫徹“健康第一”原則，保證學(xué)生在校的活動量；嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。素質(zhì)教育是面對明天的教育，提倡素質(zhì)教育就要放眼明天；素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，提倡素質(zhì)教育就要求我們樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著 手研究。教師們在日常教學(xué)中認真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。三是教師的群體素質(zhì)有待進一步提高。學(xué)校通過實施教師培訓(xùn)計劃，進行教育思想、基本功、學(xué)歷培訓(xùn)和現(xiàn)代教育設(shè)備的操作和使用培訓(xùn)，公開課、觀摩課等形式。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。二、以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。六、推行減負高質(zhì)，打造高效課堂為貫徹