【正文】 閱學(xué)校圖書室的書籍，于是，各種適合孩子們閱讀的書擺滿書架。他們的心靈，像水晶一樣透明，他們的人生之舟，還需要我們給他們正確的導(dǎo)航。我們要通過實施“ 每天進步一點點” 這個理念，從而實現(xiàn)“天天進步，人人成功”的班級長遠目標(biāo)。三、我的治班理念和班級文化特色（一）我的治班理念——每天進步一點點結(jié)合我校的“新成功教育理念”和“紅色感恩”文化特色，根據(jù)我班學(xué)生的實際，我組織學(xué)生研究確定出了我的班級治班理念 “每天進步一點點”。盡管這樣，我們生源的情況并沒有得到實質(zhì)性的改變，相反比以前更復(fù)雜。心理學(xué)認為，意識決定行為。再說說“教師”。我認為，學(xué)校和班級開展的各種活動是文化的體現(xiàn)，比如唱歌，跳舞，運動會，剪紙，黑板報，學(xué)習(xí)園地，包括班級訂立的各種規(guī)章制度，《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等等，這些是外顯的文化，是大家能看得見的，應(yīng)該具有共性。不少哲學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家、歷史學(xué)家和語言學(xué)家一直努力，試圖從各自學(xué)科的角度來界定文化的概念。那么學(xué)校文化建設(shè)就不應(yīng)該僅僅是在校園里張貼幾幅標(biāo)語字畫，寫幾句名人名言來突出自己的書香氣息，用來顯示它與其他非教育機構(gòu)的不同；班級文化就不僅僅是美化教室，更要有規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生品德養(yǎng)成的重要作用。接著說說“教育”。為了實現(xiàn)這樣的教育目標(biāo)，我想從以下兩個方面來談?wù)劙嘀魅蔚膫€人“意”“識”和班級文化建設(shè)這個問題。二、我們學(xué)校的教育理念和文化特色“”地震以后，我們學(xué)校得到了特殊黨費的支持，重新進行了擴建。希望通過我們的教育和引導(dǎo)，讓孩子們在各種學(xué)習(xí)和爭創(chuàng)特色的實踐活動中學(xué)會設(shè)計自我，學(xué)會全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體驗自信，在創(chuàng)造中感受成功的快樂。也就是說，學(xué)生每天進步一點點，這樣堅持下去，三個多月就會發(fā)生極大的改變。比如，你字寫的好，你會唱歌，你會朗讀，你畫畫得很不錯......”為了激勵和提醒孩子們，我把“每天進步一點點”這句話貼在了教室后面黑板上方那醒目的位置上，鼓勵他們時時努力，天天進步。提倡讀書，開拓學(xué)生視野讀書才能明理，讀書才能開啟智慧之門。規(guī)范行為，讓學(xué)生健康成長作為一個教師，特別是班主任，我們除了交給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人的道理和生存的本領(lǐng)。右邊的“溫馨提示”欄里，張貼著我自己編的幾句話：“做好每一件平凡的小事就是成功”、“讓努力成為一種習(xí)慣陪伴你一生”、“把班級的事當(dāng)成自己的事，把自己當(dāng)成班級的主人”。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，班上孩子基本上都能剪紙，只要一把剪刀，一把刻刀，孩子們就能制作出栩栩如生的動物、簡單的人物剪紙圖案。另外，除了音樂課老師教唱的歌曲，對音樂略知一二的我，也利用課余時間，教孩子們唱各種歌曲，學(xué)雷鋒的，抗日救國的，感恩父母的??孩子們非常得意的唱著其他班孩子不會的歌曲，每天聲音特別洪亮！一個又一個素質(zhì)教育的舉措，讓我在辛苦中體會到了新教育理念的甘甜，同時也讓孩子們的能力得到了全面的發(fā)展，讓他們一步一步走向新成功?！耙探o學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水，甚至一缸水”。率先垂范，為班級文化導(dǎo)向。我怕別的學(xué)校的老師和社會上的人會因為我們連垃圾都收拾不干凈而看不起我們的學(xué)校，看不起我們老師的教育。有時，我們老師的正確引導(dǎo)，會影響孩子一生。我越來越認同這句話，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生；有什么樣的班主任，就有什么樣的班級。特別值得一提的是我的學(xué)生的文章寫得很精彩！經(jīng)常在雜志、報刊上發(fā)表。遇到問題我不僅自己善于反思，還逐漸地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺反思的習(xí)慣。我越來越發(fā)現(xiàn)，“罰”并不是萬能的?？疵麕煹年P(guān)于班主任的文章。通過反思，我更認識到，工作中有成功，有失敗，學(xué)生是有思想、有自尊、有主見的人，教育過程中總會出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，這就需要堅持不懈地講，說。我體會到了當(dāng)班主任的快樂，感受到了當(dāng)班主任的幸福。記得，我在一本書上看到過這樣的一句話：“每個人都有別人不能比的優(yōu)點”這句話對我印象非常的深刻。是呀，不論成功也好，失敗也好，都會成為過眼云煙。但，這會激發(fā)優(yōu)秀生不服輸?shù)谋拘允顾麄兏浞值卣故咀约旱膬?yōu)秀，以便讓新的老師看到；而表現(xiàn)差的同學(xué)會很高興。每接一個新的班級，我特別注意班級文化的建設(shè)。幫助學(xué)生積累詞匯，擴大視野。后面墻壁的右面，是好書推薦。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是一切成功的保證。這當(dāng)然是下策。沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣如：隨手亂扔垃圾、吐痰；隨便說話，即使是課堂上，想說，張嘴就說；小肚雞腸，斤斤計較；事不關(guān)己高高掛起；不愛護公共財產(chǎn)??進了學(xué)校，小皇帝的行為雖說會收斂些，但也是會時時、處處顯露出來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。由于不是老師強加給的任務(wù)，而是要靠自己來爭取這個機會，所以學(xué)生積極性、主動性就會空前的高漲。所有的熱情會隨著時間的流動，而慢慢地消退。比如：我們教室門前的水池，由于同學(xué)們天天在里面涮拖把，再加上不自覺的同學(xué)在里面扔的雜物。會使所有同學(xué)心靈上有所觸動，會帶動一大批同學(xué)。成為一種責(zé)任心。當(dāng)我看到楊博同學(xué)寫的日記很好，我在班上朗讀了她的日記，并鼓勵她能成為小作家時，我發(fā)現(xiàn)她寫作的勁頭越來越大了，文章也越來越長，水平也越來越高了；當(dāng)我看到盛婭同學(xué)能夠嚴(yán)于律己，不受周圍干擾依然認真學(xué)習(xí)時，我說她是個對自己負責(zé)任的人；當(dāng)我看到牛耳同學(xué)在升旗儀式上，站得筆直，直至升旗儀式結(jié)束，我稱贊他有毅力；當(dāng)我看到杜飛宇能夠用洪亮的聲音帶領(lǐng)大家早讀時，我夸她有膽量，聲音洪亮；但我看到忤文萱寫的一篇日記很出色是，我鼓勵他投稿，他第二天就把這篇作文打印出來給了我；當(dāng)我看到馬昭翀身為組長能夠以身作則，我及時給予贊揚，他的工作熱情更大了；當(dāng)我看到趙寧能夠大膽發(fā)言時，我鼓勵他繼續(xù)努力，他發(fā)言的次數(shù)越來越多??總之，只要每天留心觀察，關(guān)注學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上都有閃光點，每個同學(xué)都很了不起。身為班主任的十幾年中，我喜歡組織學(xué)生開展各式各樣的活動。開展了豐富多彩的活動。學(xué)生喜歡跟我交流自己的感受和體會?；仡櫴畮啄甑陌嘀魅喂ぷ?，我所帶的班級跟別的班級的學(xué)生有很大的不同。反思可以我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且追根溯源尋找解決問題的最有效的措施。在班主任工作實踐中，我開始反思。我一方面虛心地向其他的有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)；一方面開始閱讀書籍，從書中找答案。班級管理，是一個班主任的本職工作，管理得好，班上同學(xué)心齊勁足，活動積極，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)生健康全面發(fā)展，管得不好，或方法不當(dāng)，學(xué)生、家長上告；班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)疲軟，班組活動開展不下去，學(xué)生的成長受到影響，因此，班級管理需要有一定的方法，采取一定的措施，才能把班管理好，把學(xué)生組織好，調(diào)動同學(xué)積極性，發(fā)揮每個同學(xué)潛在的動力。于是，寫下了《巧妙運用優(yōu)秀文章一文》；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)間總是為了一些雞毛蒜皮的小事斤斤計較甚至大大出手的時候，經(jīng)過研究反思，我找到了合適的解決問題的方法，于是我寫下了《解決學(xué)生糾紛的有效措施》一文，當(dāng)我想知道學(xué)生喜歡什么樣的老師，我是學(xué)生喜歡的老師嗎？我做了一個調(diào)查，讓學(xué)生寫寫自己最喜歡的老師，我發(fā)現(xiàn)，我是一部分學(xué)生喜歡的老師，我很欣慰，我寫下了《我是學(xué)生最喜歡的老師嗎？》一文，以督促我再接再厲，做學(xué)生喜歡的老師；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)撒謊的時候，我做了關(guān)于撒謊的調(diào)查問卷，并寫下了《撒謊》一文；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)不交作業(yè)的時候，我進行研究、分析、反思，寫下了《學(xué)生不能交作業(yè)的原因分析及糾正措施》一文，詳細分析了學(xué)生不能交作業(yè)的原因以及幫助學(xué)生按時交作業(yè)的正確方法……在反思中進步，反思促我發(fā)展。我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫絼e人的贊美和肯定。力爭人盡其才?！蓖瑢W(xué)們聽到這樣的話會有不同的反應(yīng)：一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會稍有失落。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。潛移默化的熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，使其能夠用格言來要求自己、鼓勵自己。教室后邊的黑板報，是學(xué)生自己動手辦的，這是學(xué)生鍛煉自己能力，展示自己設(shè)計、繪畫、書寫能力的一個平臺。畢竟是孩子們自己動手布置得，他們當(dāng)然會喜歡，樂在其中了。當(dāng)然，如果學(xué)生自我管理能力差，同一個錯反復(fù)出現(xiàn)的話，就需要來自家長的督促。鼓勵學(xué)生主動承擔(dān)班級各項事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，僅靠干巴巴的說教作用不大。必須得有責(zé)任心才行。學(xué)生畢竟是學(xué)生。而這個榜樣最好是在自己身邊的，天天能見到、能看到、能感覺到的同學(xué)。讓他們明白孩子有責(zé)任心，自覺主動做事情有多么的重要。也可能是瞬間的閃光，但如果我們捕捉到了這些閃光的瞬間，我們就要讓其長久的閃光，進而自覺主動地閃光。所以，作為班主任我認為我們就是要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴長處，去賞識他們。開展豐富多彩的中隊活動，讓學(xué)生在活動中潛能得以發(fā)揮。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的班級文化。營造了和諧、信任的師生關(guān)系。班主任治班理念擔(dān)任八年級X班班主任，是本人第一次當(dāng)班主任，因此充滿挑戰(zhàn)，但同樣也是一個自我學(xué)習(xí)與成長的過程。，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)生畢竟是孩子，承擔(dān)任務(wù)前的積極踴躍，獲得任務(wù)時的歡呼雀躍，獲得任務(wù)后，首次完成任務(wù)的主動認真細致。，形成教育合力現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。這66個風(fēng)格各異的孩子，猶如一朵朵含苞待放的花骨朵，為此，我將班級命名為“小花朵之家”，并將“真誠、友愛、勇敢、自信”定為我們花朵之家的班訓(xùn)，旨在培養(yǎng)一個對人真誠、同學(xué)友愛、勇于創(chuàng)新、充滿自信的班集體。我很慶幸，與學(xué)生溝通，做學(xué)生真誠的知己，收獲的是滿滿的感動。在我的日常工作中，我常常給班干部獨立工作創(chuàng)造機會；圖書漂流活動由孩子們自己制定規(guī)則；課后由班干部組織學(xué)生在流動書架下自主閱讀；家長會黑板布置等都交給班干部，大家一起出謀劃策，同時在班級里適當(dāng)?shù)亟o班干部擺功，樹立他們的威信，讓孩子們知道班干部為集體付出的辛勞，聽從并主動熱情地幫小干部，共同建立和諧美好的班集體。因此，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，對孩子的成長都是十分重要的。當(dāng)看到孩子郁郁寡歡時，我會摸摸他的小腦袋，問道：“你怎么不高興了呢？有什么事可以跟老師說，老師愿意做你最忠實的聽眾，并為你排憂解難”；當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M步時，我會對他們的成績給予肯定，并鼓勵他們戒驕戒躁，再接再厲……在與孩子們的互動和交流中，讓孩子們感受到老師的心和他們是緊貼在一起的。綻放策略一、以真誠傳遞感動“真誠”是一種人生態(tài)度，我們的教育也應(yīng)立足于真誠。然而我校是一所農(nóng)村小學(xué)，家長多為農(nóng)民或打工一族，本身的素質(zhì)不高，每天疲于奔命，窮于應(yīng)付每天的生活，疏于對孩子的管理，家庭教育嚴(yán)重缺失！面對這樣的情況，我們不能只要求家長努力，還必須提高自身修養(yǎng)，博取家長信任。當(dāng)學(xué)生的熱情完全消退的時候，也把自己該承擔(dān)的任務(wù)忘了。讓學(xué)生明白自己身為集體中的一員，明白自己與集體是榮辱與共的，僅靠干巴巴的說教作用不大，而要通過鼓勵學(xué)生主動承擔(dān)班級的各項事務(wù)，讓學(xué)生在具體的實踐中感受主人翁的作用。以下是本人對一學(xué)期以來對班主任工作的總結(jié)：，提高班級自我管理能力。學(xué)生喜歡跟我交流自己的感受和體會。開展了豐富多彩的活動。身為班主任的十幾年中，我喜歡組織學(xué)生開展各式各樣的活動。當(dāng)我看到楊博同學(xué)寫的日記很好，我在班上朗讀了她的日記，并鼓勵她能成為小作家時，我發(fā)現(xiàn)她寫作的勁頭越來越大了，文章也越來越長，水平也越來越高了；當(dāng)我看到盛婭同學(xué)能夠嚴(yán)于律己，不受周圍干擾依然認真學(xué)習(xí)時，我說她是個對自己負責(zé)任的人；當(dāng)我看到牛耳同學(xué)在升旗儀式上，站得筆直，直至升旗儀式結(jié)束，我稱贊他有毅力；當(dāng)我看到杜飛宇能夠用洪亮的聲音帶領(lǐng)大家早讀時，我夸她有膽量，聲音洪亮；但我看到忤文萱寫的一篇日記很出色是，我鼓勵他投稿，他第二天就把這篇作文打印出來給了我；當(dāng)我看到馬昭翀身為組長能夠以身作則，我及時給予贊揚，他的工作熱情更大了；當(dāng)我看到趙寧能夠大膽發(fā)言時，我鼓勵他繼續(xù)努力，他發(fā)言的次數(shù)越來越多……總之，只要每天留心觀察，關(guān)注學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上都有閃光點，每個同學(xué)都很了不起。成為一種責(zé)任心。會使所有同學(xué)心靈上有所觸動，會帶動一大批同學(xué)。比如：我們教室門前的水池，由于同學(xué)們天天在里面涮拖把，再加上不自覺的同學(xué)在里面扔的雜物。所有的熱情會隨著時間的流動，而慢慢地消退。由于不是老師強加給的任務(wù)，而是要靠自己來爭取這個機會，所以學(xué)生積極性、主動性就會空前的高漲。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣如：隨手亂扔垃圾、吐痰；隨便說話，即使是課堂上，想說，張嘴就說；小肚雞腸，斤斤計較；事不關(guān)己高高掛起；不愛護公共財產(chǎn)……進了學(xué)校，小皇帝的行為雖說會收斂些，但也是會時時、處處顯露出來。這當(dāng)然是下策。無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是一切成功的保證。后面墻壁的右面，是好書推薦。幫助學(xué)生積累詞匯，擴大視野。每接一個新的班級，我特別注意班級文化的建設(shè)。但，這會激發(fā)優(yōu)秀生不服輸?shù)谋拘允顾麄兏浞值卣故咀约旱膬?yōu)秀，以便讓新的老師看到；而表現(xiàn)差的同學(xué)會很高興。是呀，不論成功也好，失敗也好，都會成為過眼云煙。記得，我在一本書上看到過這樣的一句話：“每個人都有別人不能比的優(yōu)點”這句話對我