【正文】 一說?？梢詸M著看，豎著看，斜著看。教學重、難點：發(fā)現算式間的規(guī)律、做個減法表。（2）提出想解決的問題。寫算式。畫一畫，填一填。解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯系，后數學的應用價值，激發(fā)學習數學的興趣。三、實踐應用（14頁練一練）指導完成練一練第1題。教學準備：投影儀、動物圖片。（2）再提出一個數學問題進行解答。投影出示11頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：昨天生了11個蛋，今天只生了5個，今天比昨天少生了幾個蛋？二、想一想，列算式想一想，猜一猜，今天比昨天少生了幾個蛋？怎樣列式？列出算式，11—5三、討論11—5的算法讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。4（1）先數出幾種圖形的數量，強調“不要漏數”。三、比一比，算一算說一說片所表達的內容，找到數學信息。同學們回答得真棒！今天，老師帶大家觀看美麗的大森林舉行的一場精彩的跳傘表演。通過動手操作，讓學生在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，激發(fā)學生的學習熱情并樂于探究。（2）通過畫圖或列算式解決問題（1）在理解圖意的基礎上看圖列出算式，理解減法的含義。教學重點：熟練準確計算“十幾減6”的退位減法?？磮D列算式（1）看圖，清楚表達圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。投影出示6頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：12只小鴨子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上還有多少只？二、想一想，列算式想一想，猜一猜，草地上還有多少只？列出算式，12—7三、討論12—7的算法讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。五、總結這節(jié)課你有哪些收獲？ 板書： 捉迷藏（1）13－8＝5（2）13－8＝510－8＝213－3＝10 2＋3＝510－5＝5 ……（3）13－8=5 因為8＋5＝13所以13－8＝5第三課時快樂的小鴨教學目標：在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。看圖列算式（2）看圖說明圖的意思，嘗試提出數學問題，列出算式。教學過程：一、激趣導入教師談話：同學們，你們喜歡捉迷藏嗎？你們都是怎樣玩捉迷藏的？今天我們一起去玩捉迷藏。（2）、交流，歸納十幾減9的退位減法算式。（2）、交流，你是怎么算的？學生邊撥珠子邊說計算過程。教學準備：小棒、鉛筆、投影儀、多媒體課件。教學重點：學會20以內數的退位減法計算，并能比較熟練的口算。能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學生說一說說說你是怎么算的？（1）、一根一根地減。比一比看誰算得又對又快，任選2題跟同桌說說你是怎么算的？說一說，算一算。教學重點：熟練準確計算“十幾減8”的退位減法。算一算鼓勵學生用自己喜歡的方法計算 12—817—8四、鞏固練習(5頁練一練)用小棒或計數器做一做，算一算11—814—8（1）讓學生充分地動手操作，建立實物和算式的聯系。摘蘋果（1）看圖說圖意（2）獨立計算得數（3）說一說自己是怎樣算出得數怎樣連線的。教學難點：探討“十幾減6”的退位減法的計算方法。算一算，擺一擺鼓勵學生用自己喜歡的方法計算 11—614—6四、鞏固練習(7頁練一練)算一算，用小棒或計數器說明你的計算過程14—712—6（1）讓學生充分地動手操作，進一步建立實物和算式的聯系。理解比較意義下的減法，熟練準確計算“十幾減6”的退位減法。（4把）三、列式解答指名列算式。括號里填幾？（1）獨立完成（2）說一說自己是怎樣想的，理解加與減之間的關系。教具準備：鉛筆、圓片、投影儀 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課復習舊知。（2）學生匯報，說明算式的含義，并對算式進行分類、整理。(2)、列式計算(3)、說一說你是怎樣想的，怎樣算的？進一步體會“比較兩個數量的多少可以用減法計算”。教學重點: 能正確計算“十幾減2”的退位減，解決相關的問題。（3）集體訂正。解決簡單的實際問題，體會數學與生活的聯系，后數學的應用價值，激發(fā)學習數學的興趣。（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。（2）學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。二、鞏固練習（15頁練習一）圈一圈，算一算。每組算式中，減號前面的數相同，后面數一個比一個多1，、誰釣得多？獨立完成，集體訂正。（3）根據提出的問題列式解答。三、總結 教師根據學生對學習內容的掌握情況進行總結。（3）可以找減數相同的。、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課題：看一看（二）一、教學目標：，能辨別從正面，側面，上面觀察到的物體的形狀。小明看到了車的警燈小華在車的側面小亮在車的后面拿出玩具車，三人一組觀察車的三個方向抽學生說自己從哪個方向看到了什么？分別從車的上面，側面，后面觀察 生1：我從上面看到了警燈和車頂蓋 生2：我從側面看到了車門和輪胎 生3：我從后面看到了車牌和尾燈同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的。給與評價鞏固新知數一數（第23頁第一題）再數一數（用剛剛匯報的多種方式都試著數一數）圈一圈（第23頁第四題）再用圈一圈的方式完成第四題練習課后第三題在下面各數的后面，連續(xù)數出五個數來。①同桌合作數小棒100根。讓他們討論交流是怎么估計的。3100 3 鞏固新知練習書上27頁第3題練習書上27頁第4題 師：講例題，評講 4 思考找找生活中的100 板書設計數豆子2個十和2個一 右邊起第三位是百位課題：誰的紅果多一、教學目標：會比較100以內數的大小。在說說記“＞”“〈”的方法。自己說，同桌說，全班說。例如：甲：我想了一個兩位數。二、教學重難點：掌握比較數的大小的方法。??] 師： 小朋友們真了不起，在這張百數表里發(fā)現了這么多奧秘。小組匯報。板 書 設 計：長方形 正方形 圓 三角形□ ○ △動手做（一）教學目標通過折紙、剪拼等活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。有一張長方形的紙折出一個正方形。發(fā)揮你自己的想象力，用七巧板拼出你喜歡的圖形，并展示給同學們！活動三：總結全課，布置作業(yè)今天這節(jié)課你上的高興嗎？怎么高興？回家后繼續(xù)用七巧板拼圖，并搜集有關七巧板的資料。（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課（出示世紀歡樂園大幅宣傳畫）師：同學們，春天來了。??師：大家知道了這么多，那么張老師該怎么買票呢？生1：可以先估一估自己的身高，再量一量就行了！生2：在學習“我又長高了”時，已經測量過自己的身高了。生2：大客車比面包車多坐42人 師：你是怎么知道的？ 生2： 486=42（人）。)(5)師：在停車場有一輛漂亮的汽車引起了大家的注意，我們也一起來看看吧?。ǔ鍪镜?幅圖）誰能說一說圖上的兩個小朋友分別看到的是車的哪個部位？汽車上美麗的圖案由哪些圖形組成，你會用七巧板拼嗎？生1：小男孩看到的是車的尾部，小女孩看到的是車的側面。)(2)放風箏（第2題）師：吃完了櫻桃，同學們高高興興地放起風箏來，天上的風箏可真多呀，每個風箏上都寫有一道算式題，你能幫它們找到家嗎？請你在書上連一連。那請同學們回憶這學期所學習的知識，你有什么收獲和感受，與同伴說一說。創(chuàng)設加減法情境。說說你是怎么想的。請學生板演。其他也如此。第三種方法：逆向思維：做減法想加法，9（或8）加幾等于十幾，十幾減9（或8）就等于幾。（２）大小關系（加、減法）大數－小數＝相差數大數－相差數＝小數小數＋相差數＝大數①、“多”字或“少”字后面的數是差數。從右往左的數位名稱：個位、十位、百位，相鄰兩個計數單位之間的進率是10。87讀作：八十七；九十四寫作：94比較數的大小數位不同：比較數的大小，先從位數上比較，位數多的數更大，如：289.數位相同：相同位數的數要從高位依次比較。③兩位數減一位數不退位減法先把個位上的數相減，記住得數，然后再與整十數合并起來就是計算的結果，例如：753=53+70=72。學習目標：在買鉛筆的情境中探索十幾減9的退位減法，理解算理。師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆（板書課題：買鉛筆）。17―9＝ 12－9＝請兩位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，師巡回指導。當同學摘蘋果時其他同學當裁判。學習難點：對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。138=5（人）師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數學來解決問題?。ㄗ寣W生看著這圖文應用題，不斷的說，進一步明確減法運算的意義，加深對減法運算的理解。并請兩位小朋友說一說自己的算法。四、發(fā)展練習（3頁第3題）出示主題圖，讓學生說一說圖中的數學信息，提出數學問題。教具學具準備：課件、圓片。（4）學生嘗試其他方法來算一算，小組內互相分享方法，比比看哪一組的方法多又對。（2）學生說明計算方法。（1）學生獨立完成。學習過程：一、情景導入老師發(fā)現大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結合圖片，大家能發(fā)現什么信息？（有11人開會，才7把椅子）根據你看到的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。）課本第9頁第5題。培養(yǎng)提出數學問題的意識和能力。請看大屏幕。請同學們拿出小棒和圓片，先擺14個紅色的圓表示紅色降落傘的個數，再擺6個黃色圓片表示黃色降落傘的個數。這節(jié)課通過學習“誰比誰多（少）幾”的問題，知道用減法計算。學習難點：解決問題的能力。三、教師小結這節(jié)課你們學到了什么？高興嗎？我和你們一樣高興，因為，我們在玩中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊．美麗的田園學習內容：北師大版小學數學一年級下冊1314頁。師：出示“美麗的田園”課件，并板書課題。師：請同學們在小組內合作討論、交流，看哪個小組提的數學問題多？ 師：現在我們來看一看有關鵝的信息，你能提出哪些數學問題？（一共有幾只鵝？）師：誰會解答這個問題？說一說你是怎么想的。師：同學們真聰明，你們總結的非常正確，能根據一個加法算式寫出兩個減法算式。三．總結。教具學具準備：教材情境圖（課件）學習過程：一、情境導入：師：同學們，現在我們已經把20以內的加減法都學完了，想想你有哪些收獲?有哪些疑問呢? 學生可能回答：我知道了在計算20以內的加減法時，可以?！毩曇粚W習內容：北師大版小學數學一年級下冊1516頁。師：同學們，你們能根據上面解決鵝的問題來解決圖上的其他問題嗎？請在小組內快速的討論與完成，組長做記錄。所以用加法計算：8+6=14。你發(fā)現了什么？（觀察事物要按一定的順序。能在具體的情境中提出簡單的數學問題并會解決簡單的實際問題。2．根據信息提出數學問題。（課件出示）完成試一試第2題，點名回答，學生評價。教師巡視、指導。2．學生匯報：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個、黃色降落傘有6個，藍色降落傘有7個。學習難點：初步學習解決“誰比誰多（少）幾”的問題。）小活動同伴互相說一說，有關20以內的退位減法。動手操作。五、總結今天你學會了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？開會啦學習內容：北師大版小學數學一年級下冊89頁。（2）學生做完后反饋，并說說方法。（5）學生匯報，教師板書。在青青的草地上有一圈可愛的小鴨，我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數學知識？出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現了哪些數學信息？（生：有12只小鴨，7只到河里游泳了。（展示學生結果）五、總結評價師：這節(jié)數學課你學地開心嗎？你有什么收獲？（學生小結）師：今天我們學習了十幾減8的退位減法。生獨立做，師巡回指導。請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的? 同桌交流，老師巡回指導。師：小朋友們，在不知不覺中春天已經來到了我們身邊，一年級一班的小朋友在老師的帶領下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！二、引導發(fā)現問題、提出問題和解決問題。師小結：松樹上長了17個松果，小松鼠摘了一些后，還剩9個松果，小松鼠摘了多少個松果？列出算式，算出得數。三、鞏固算法完成算一算。師：解決“還剩多少枝？”這個問題，你能列出算式嗎？ 根據學生回答，師板書：15—9= 師：說說你為什么用減法呢? 師：159怎樣算呢？今天我們一起來研究。培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。⑤兩位數加兩位數不進位加法或兩位數減兩位數不退位減法個位上的數直接相加或相減，十位上的數直接相加或相減，然后再把兩個得數合起來就是計算結果，例如：43+52=？先求3+2=5，再求40+50=90，然后90+5=959674=？先求64=2，再求9070=20，然后20+2=22多幾或少幾①求比一個數多幾的數是多少，要用加法計算例如：比20多15的數是多少？列式為：20+15=35②求比一個數少幾的數是多少，要用減法計算例如：比76少32的數是多少？列式為：7632=44第六單元第四單元十位上的數表示有幾個十，個位上的數表示有幾個一。求大數列加法，求小數或差數列減法。注意：“十幾減八、減七或減六……”的退位減法方法同上。⒉用加法解決一些簡單的實際問題，積累數學活動的經驗，進一步感受數學與日常生活的密切聯系，增強數學意識。數