我的英語教學(xué)故事~(完整版)
【正文】 于開口說的勇氣這一閃光點(diǎn),并通過用自己作比較,我通過制造“障礙”挫傷他們的驕傲自滿的情緒,讓他認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無窮性,端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,達(dá)到了不言而明的教育效果了。因此在課堂設(shè)計(jì)上我的想法變多了，目標(biāo)變得清晰了，時(shí)間的把握上也有了很大的進(jìn)步，雖然我們只是在實(shí)驗(yàn)呆23天。去參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，真讓我汗顏呀，在我們看來，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是所有老師的天堂呀，當(dāng)她們的田校長、何主任、低英組組長陳曉欣老師和中英組的組長陳萍老師在門外迎接我們是，我們受寵若驚，他們?nèi)绱说臏匚臓栄?，熱情親切，同時(shí)我也在打量著傳說中新疆最好的小學(xué)，我們?cè)谒齻兊膸ьI(lǐng)下參觀了她們別具特色的4層樓，真讓我們大開眼界，一層進(jìn)門的大觸摸屏，把每一周的教學(xué)活動(dòng)都安排得井井有條，二層三層也各具特色，四層里都是他們的獲獎(jiǎng)證書和錦旗，多不勝數(shù)，我們甚至還開玩笑說如果實(shí)驗(yàn)小學(xué)能在大一點(diǎn)就好了，就可以把這些榮譽(yù)錦旗都掛進(jìn)去了。剛到學(xué)校面對(duì)學(xué)生，總有一種害怕的感覺，怕自己經(jīng)驗(yàn)不足教不好學(xué)生？我常常會(huì)一遍一遍的反問自己，我為什么當(dāng)老師，我如何才能當(dāng)好老師，是我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，還是這個(gè)職業(yè)選擇了我，面對(duì)學(xué)生，我可以做到不緊張，但我總是迷茫，為什么其他教師可以在短短一堂課40分鐘里既講完新授知識(shí)，還能把練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容完成，而我卻很難，為什么其他老師聽完一節(jié)課會(huì)用很多想法，能提出很多意見，而我卻不知該說啥，我只有說你講的課真的挺好的，我沒有什么意見和想法，有時(shí)我在想：“是我太年輕沒有經(jīng)驗(yàn)還是我有點(diǎn)不想融進(jìn)教師這個(gè)角色中，帶著這些疑惑，我度過了走過了我教學(xué)中最迷茫的一年。也聽到了很多疆內(nèi)疆外專家的講座，本校教授、優(yōu)秀教研員的課讓我體會(huì)到，同樣是教師只要有目標(biāo)、有沖勁，你就會(huì)是與眾不同的那一個(gè)。每天我們都在與指導(dǎo)老師一起享受這種快樂，感受實(shí)驗(yàn)帶給我們的震撼。尤其三四五六年級(jí)都教，肩上的擔(dān)子很重。我通常會(huì)請(qǐng)對(duì)畫畫感興趣的學(xué)生和我一起在黑板上畫出這節(jié)課所需要的圖片。三、因材施教，因地制宜，善于變通。第四篇：我的英語教學(xué)故事我的教學(xué)故事李麗英站在小學(xué)英語的講臺(tái)上已經(jīng)有十幾年了，我覺得作為一名小學(xué)英語教師，耐心是多么的重要。通過幾次失敗，我發(fā)現(xiàn)批評(píng)是行不通的，那就表揚(yáng)吧。這也是我教學(xué)中最頭痛的一件事，如何讓那些成績差的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績趕上來，樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣是我一直在思考的問題。在這種即有合作又有一定的競(jìng)爭的學(xué)習(xí)環(huán)境下，相信不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都會(huì)有一定的進(jìn)步，大大的提高了學(xué)習(xí)效率。慶云小學(xué)邱玉女。既然是競(jìng)爭性的，教師就要經(jīng)常的對(duì)每組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)價(jià)，這樣才能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣的話學(xué)生的積極性就會(huì)慢慢的淡化下去，最后就會(huì)以失敗而告終。后來 我仔細(xì)的反省了一下我前面所采取的方法，總結(jié)出不是我的方法不對(duì)，而是我沒有讓每個(gè)學(xué)生都能夠自主的發(fā)揮他們各自的作用和沒有采取一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)手段，所以學(xué)生也就沒什么動(dòng)力，這樣一來效率肯定低。他馬上不惱也不怒地拿去重寫了，接下來的又是另一個(gè)同學(xué)，凡是每次書寫不好，我都不再批評(píng)他是想偷懶圖快而亂寫作業(yè)，每次都和顏悅色地找其他理由，先找優(yōu)點(diǎn)，再重抄。脾氣很急，老師批評(píng)他的話，口氣過重，他立馬就表現(xiàn)出氣呼呼的樣子，似乎受到了莫大的委屈，如果
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