【正文】 能排擠掉雜草。對學生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”，平平淡淡才是真。愛是人們的一種基本需要，當這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、苦悶?！皭坌氖墙逃那疤?；教育是心靈的藝術(shù)”“愛就是教育”。我想當我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學生的可愛?！拔也恢挂淮蔚膽c幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕”“挽留青春，珍藏童心；揮灑情感，燃燒思想；從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想；手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會這就是我的生活。每天，除卻上課，她一直無微不至地照顧著婆婆，從拿藥看病到衣服穿戴、她總是親力親為。“沒有母親便沒有英雄”，翻開歷史的吏冊，記載著多少位母親可歌可泣的故事，雖然她們已經(jīng)老去，但是人們不會忘記，因為母親是我們的驕傲，是這個社會的驕傲，她的功德與日月同輝。第一篇：感恩演講：沒有母親便沒有英雄尊敬的各位來賓：大家好，今天能夠在這里代表所有的子女，向我們的媽媽說聲謝謝，我感到很高興，再次我祝愿天下所有的媽媽們青春永駐，健康快樂!孩童時的我們能發(fā)出的第一個音節(jié)，是世界上最甜美的字眼——“媽媽”，這最美好的呼喚，在我們?nèi)松Ｑ笾腥缤豢|陽光拂照在我們的心底。隨著時代的發(fā)展，作為新時代的母親，時代賦予她們更加艱巨的職責，她們身上肩負著多重身份：妻子、母親、媳婦……可就算她們身上肩負了多少負擔，也不會輕言說苦。一次在廁所里她見到一個棄嬰，本來家庭也不富裕的她卻堅持收養(yǎng)了這個孩子，在撫養(yǎng)的過程中對這個孩子就像像對待女兒一樣，甚至比親生的都好?！苯?jīng)過認真梳理，我認為合格、優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備多種素養(yǎng)，下面我主要從童心、愛心、責任心、寬容心和耐心幾方面談一談本人粗淺的認識：（一）童心。即使學生做錯了事時也是如此，因為孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自己認為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的事，或許會好心辦壞事，當我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使學生覺得你親近，具有親和力。班主任只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。而當這種需要得到滿足的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取。正如李老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。因此，教育工作者面對學生時首先不是“灌輸”，而是“發(fā)現(xiàn)”，同時也要教會學生自己發(fā)現(xiàn)，自己克服缺點。“父母是子女的影子”那么教師就是學生的影子，做學生信得過的心目中的好老師，首先要身先示范，以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一。所以老師應(yīng)該以寬容的心面對學生。還有我班的鄭志瑞、馬天瑞、張子揚、張有宏、許明哲等人的學習狀況也是時好時壞，學習勁頭持續(xù)時間不長，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅持，經(jīng)常犯同樣的錯誤。李鎮(zhèn)西老師闡述：教育工作者所特有的師愛，首先應(yīng)是理解學生的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。教師要用賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點并將之不斷擴大。當學生真切地感到老師的愛時，即使老師狂暴地批評也會使之心悅誠服，產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對錯誤的痛悔。在母親節(jié)這個偉大的節(jié)日里，我的心靈空落落的。這兩年關(guān)于母親的事，我每每都記得，我知道，這將成為我永久的回憶，永久的……這輩子只有靠回憶來溫習和母親在一起溫馨快樂的日了，母親，如果人還有來生，我還愿做您的女兒，還愿繼續(xù)和您拌嘴、和您吵架、還愿意繼續(xù)讓您罵我。熱忱無處不在，只要你擁有，它就能點燃你人生中的煙花，讓你絢麗綻放，讓天空因為你而美麗，讓世界因為你而改變?！蹦泻⒄f：“不，我要用我的行動證明沒有那些東西我一樣可以。她就是邰麗華，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。發(fā)明家、藝術(shù)家、音樂家、詩人、作家、英雄、人類文明的先行者，大企業(yè)的創(chuàng)造者——無論他們來自什么種族，什么地區(qū)，無論什么年代——那些引領(lǐng)著人類從野蠻社會走向文明的人們，無不是充滿熱忱的人。兩年后他離開了研究所，因為他考上了，那個全國只招收十個名額的清華大學的公費研究生。據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個小故事，兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！”于是沮喪而回。這樣的答案我很滿意，但是我覺得不夠深刻。母親這10來年就身體不好，先后患過腦血栓、腦血管出血，雖然不能行動，但精神狀態(tài)很好，前兩年我和母親在一起生活，在我心情不好的時候還能和母親發(fā)發(fā)牢騷，母親總是說：“你心情不好，我才不和你一般見識呢”，這是母親高興時這么說的，如果母親不高興時她會說：“你還是老師呢，這么沒有素質(zhì)”，這時我會說：“老師怎么了，老師不是人呢，老師