【正文】 5 0 | 4 02 4 02 | 42 72 5 0 |.......這部份音樂用主、屬和弦的分解和弦構(gòu)成旋律。這節(jié)課我們欣賞的《G大調(diào)弦樂小夜曲》是誰寫的？他是哪個(gè)國家的作曲家？代表作有哪些？這首樂曲的體裁是什么？是由什么樂器演奏的？這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？請(qǐng)寫出它的結(jié)構(gòu)圖?；炯寄埽焊惺芨枨幸蛘{(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認(rèn)識(shí)伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。根據(jù)老師的鋼琴伴奏，有感情的演唱歌曲，回顧所學(xué)的有關(guān)舒伯特的內(nèi)容。)四、講授新課。要求學(xué)生聽樂曲時(shí)，在樂段發(fā)生變化的時(shí)候舉手示意老師。教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景(要求學(xué)生了解即可。教學(xué)重點(diǎn)：音樂形象的感受和體驗(yàn)。下面我們來聆聽一首著名的變奏曲——《鱒魚鋼琴五重奏》?！恩V魚鋼琴五重奏》根據(jù)歌曲的音樂主題寫成，運(yùn)用多種變奏的手法，將歌曲的內(nèi)容進(jìn)行了深入的刻畫和描述。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下剛才樂曲演奏時(shí)運(yùn)用了哪些樂器？歸納出鋼琴五重奏的定義，并點(diǎn)明它是室內(nèi)樂的一種形式。分組展示，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂形象。欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。并回答：每一個(gè)片段所表達(dá)的情感？ C、教師演奏愛情主題D、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》所表達(dá)的音樂思想。第四篇：八下第二單元測評(píng)（模版）八下第二單元測評(píng)一、選擇題1．我國有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，以五年為單位編制發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃，始于（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1956年2．下列表格反映了建國初期的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┲袊?952年產(chǎn)量）印度（1950年產(chǎn)量）美國（1950年產(chǎn)量）鋼產(chǎn)量（人均）2．37千克 4千克 538．3千克發(fā)電量（人均）2．76千瓦時(shí) 10．9千瓦時(shí) 2 949千瓦時(shí)A．我國工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，也不如印度B．經(jīng)過三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，新中國工業(yè)生產(chǎn)雖然超過歷史最高水平，但基礎(chǔ)仍然薄弱C．這是我國開始“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的背景，“大躍進(jìn)”的目標(biāo)是鋼產(chǎn)量趕超美國D．這是我國制訂“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因之一3．新中國成立后，黨和國家非常重視西藏地區(qū)的建設(shè)，下列哪項(xiàng)是在“一五”計(jì)劃期間完成的（）A．西藏和平解放B．建成青藏、川藏、新藏公路C．建成青藏鐵路D．派孔繁森等干部支援西藏建設(shè)4．我國第一個(gè)五年計(jì)劃中的重工業(yè)項(xiàng)目集中建設(shè)在（）A．華北地區(qū)B．西北地區(qū)C．東北地區(qū)D．華南地區(qū)5．1957年是有紀(jì)念意義的，因?yàn)檫@一年（）A．我國開始生產(chǎn)出第一輛國產(chǎn)汽車“解放牌”汽車B．三大改造結(jié)束，我國建成社會(huì)主義制度C．中共“八大”召開，人們建設(shè)社會(huì)主義熱情高漲D．“一五”計(jì)劃超額完成6．有的人的名字暗含紀(jì)念意義，比如有人名叫“國慶”，因?yàn)樗錾趪鴳c節(jié)，那么名叫“紀(jì)憲”的人可能出生在哪一年（）A．1951年B．1952年C．1953年D．1954年7．“車輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去，鋼水奔騰春夏秋冬入眼來。中國人制造的第一批汽車是A．“解放”牌汽車B．“長安牌汽車”C．“吉利”牌汽車D．“奇瑞”牌汽車21．某同學(xué)在網(wǎng)上看到許多毛澤東主席像章，其中一枚像章背后刻著的數(shù)字表明是“1969年6月”制作。──上述三則材料均選自人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答：（1）材料一 是哪一時(shí)期的基本任務(wù)？列舉這一時(shí)期的主要成就。林彪、江青一伙相互勾結(jié)、打擊老干部，篡奪從中央到地方的部分權(quán)力，陰謀顛覆無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。（2）1956年中共“八大”。（2）1973年周恩來主2（1）（一）、（三）、（二）。側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng) 了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。”四、小結(jié)這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)日 求思同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。（）4．接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。同學(xué)們，請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個(gè)問題。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問句，有什么好處？學(xué)生思考討論，踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。讀積累的經(jīng)典語句、格言。三、質(zhì)疑問難。此問題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問題。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。我做了點(diǎn)撥糾正，啟發(fā)他們，如果不扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，遠(yuǎn)大理想就會(huì)成為空談，啟發(fā)學(xué)生要全面具體的看問題。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入出示林則徐自題聯(lián)的上聯(lián)：海納百川，有容乃大。三個(gè)“一種”：對(duì)寬容的性質(zhì)進(jìn)行定位。在說明什么是互讓之后，著重闡述互讓的意義。四個(gè)層次的順序，也安排得十分恰當(dāng)?！犊鬃蛹艺Z》 ②意志堅(jiān)如鐵，度量大似海。（俄羅斯）斯賓諾莎五、小結(jié)本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們?cè)趺礃硬拍軐捜菹嗵?，提倡在黨性原則和社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。字詞：蘆葦（l無足輕重：無關(guān)緊要。（學(xué)法指導(dǎo)：尋找文章的中心論點(diǎn)應(yīng)關(guān)注文章的題目、開頭和結(jié)尾）自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點(diǎn)的？同桌交流，討論明確：以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個(gè)少女的事例）為主，結(jié)合運(yùn)用引用論證（王爾德的名言）理清思路，把握結(jié)構(gòu)：抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行概括： 第一部分（第1節(jié)）：提出論點(diǎn)——人的高貴在于有靈魂。結(jié)合本單元所學(xué)，組織一次以“凈化心靈、提高修養(yǎng)”的演講比賽。斯是教室，唯我閑情。五． 學(xué)生仿作看了剛才的學(xué)生銘，了解了劉禹錫借陋室以言志，表達(dá)自己不貪戀富貴榮華，安貧樂道的生活態(tài)度，你能否借鑒他們的寫法寫一篇仿作？提出要求為自己要仿寫的內(nèi)容選定標(biāo)題，如“電腦銘”，“考試銘”，“旅游銘”等等；仿寫練筆的句式要基本相同，最好能大致押韻；主題要明確，表達(dá)自己的思想感情。琢磨打籃球，尋思游戲廳。（劉禹錫，唐代詩人、哲學(xué)家，唐順宗時(shí)熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力，失敗后被貶為朗州司馬，后又連任刺史等官職,《陋室銘》就是他被貶后任和州刺史時(shí)所寫。第三部分（第5節(jié)）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。賢哲：賢明的人。)攜(xi233。掌握文中以舉例論證為主，結(jié)合引用論證的說理方法。（法國）笛卡兒④不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。第四層談互敬。這一層不僅概述了這一段的主要內(nèi)容，而且在結(jié)構(gòu)上也是全段的總領(lǐng)，以下 四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛”的順序分別進(jìn)行論述。這幅對(duì)聯(lián)16個(gè)字，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)了林則徐磊落的胸襟與剛正不阿、無私無畏的品格。在辯論中，學(xué)生始終保持高昂的情緒，條理清楚說理有力，還有同學(xué)聯(lián)系了自身實(shí)際，從而加強(qiáng)了本文的實(shí)際教育意義。寫一篇300字左右的小作文。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。本環(huán)節(jié)采用學(xué)生辯論的形式進(jìn)行，教師作適當(dāng)發(fā)問、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。（多媒體投影出示問題組）“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”。“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬字?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。教學(xué)重點(diǎn)：“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。（）（二）《紀(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的（）A寫作目的與文章主旨B．文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C寫作動(dòng)機(jī)與論述緣由D．表達(dá)方式與論述方式（三）《紀(jì)念白求恩》一文中心論點(diǎn)是（）A．學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。五、作業(yè)1．課后練習(xí)一、二、三、四題。如：“這是什么精神？這是國際主 義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（回答其中任何一項(xiàng)的作用均得2分。（3）1958年。學(xué)習(xí)葉劍英、徐向前等老干部堅(jiān)持真理的勇氣。（1分）（2）據(jù)照片表明，我國政府實(shí)施的三項(xiàng)政策得到了農(nóng)民的熱烈擁護(hù)。”這首對(duì)聯(lián)反映了“文化大革命”時(shí)期的狀況，下列哪些是這一時(shí)期“是非”不分的表現(xiàn)（）A．1971年9月13日粉碎林彪反革命集團(tuán)B．1967年2月，中央“文革”小組指責(zé)一些老干部的行為是“二月逆流”C．1976年清明節(jié)，人民群眾在北京天安門廣場開展“四五運(yùn)動(dòng)”D．1976年，華國鋒、葉劍英領(lǐng)導(dǎo)粉碎了江青反革命集團(tuán)24．“文革”中最大的一起冤案是（）A．老干部批評(píng)“文革”錯(cuò)誤做法，反被誣為“二月逆流”B．1976年群眾在天安門前悼念周恩來，卻被“四人幫”強(qiáng)壓下去C．國家主席劉少奇被誣為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，并非法監(jiān)禁，迫害而死D．“四人幫”借批林彪，把矛頭指向周恩來等老一輩革命家25．下列示意圖哪一趨勢(shì)最足以顯示“文革”期間工業(yè)總產(chǎn)值的變化（）ABCD注：圖中 x代表年代，y 代表工業(yè)生產(chǎn)總值二、非選擇題26．新中國成立后，黨和國家很重視民主政治的建設(shè)，但也走了不少彎路。這兩項(xiàng)成就是①長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)②鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠建成投產(chǎn)③沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)④大慶油田建成A.①②B.②③C.③④D.①④8．建國初期，國家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的最主要原因是（）A．個(gè)體生產(chǎn)拉大了農(nóng)民之間的差距B．廣大農(nóng)民強(qiáng)烈要求實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)合作化C．分散、落后的個(gè)體經(jīng)濟(jì)很難滿足國家工業(yè)化建設(shè)的需要D．人民群眾渴望建成社會(huì)主義制度9．我國對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造采取的主要方式是（）A．沒收資本家的財(cái)產(chǎn)B．開展合作化運(yùn)動(dòng)C．組織生產(chǎn)合作社D．實(shí)行公私合營10．社會(huì)主義三大改造的基本完成標(biāo)志著我國（）①基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變 ②社會(huì)主義制度基本建立③已經(jīng)由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國④開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．1956年初，毛澤東對(duì)秘書田家英說：“我很高興，1949年全國解放時(shí)都沒有這么高興。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對(duì)中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺(tái)的故事？引入課題。需要了解作品中的幾個(gè)問題：A