冀教版四年級上冊科學(xué)教案小吊車(完整版)
【正文】 并回答。 教學(xué)重點和難點： 1．重點： （ 1）制作小吊車。 教學(xué)目標： 一、科學(xué)探究目標： 1．能根據(jù)圖和文字的提示，制作小吊車模型。 2．能利用類比推理的方法分析動物肢體運動的原理。 （ 2）理解動物運動是由肌肉的收與放帶動骨骼運動而產(chǎn)生的。（小吊車的組成部分：底板、吊臂、繩子） 教師：大家回答得很好，下面我們一起認識制作材料，明確制作方法及注意事項。 教師演示讓小吊車吊起重物的實驗并提示學(xué)生觀察兩根牽引繩是如何拉動吊臂運動的。 學(xué)生舉手回答。 小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計： 第四課 小吊車 活動 2：收與放 1．學(xué)生動手玩小吊車 2．推斷動物與人的肢體運動原理 手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運動時，放松上面的肌肉（肱二頭肌），拉緊下面的肌肉（肱三頭肌），手臂向上（內(nèi)收）；拉緊上面的肌肉（肱二頭 ?。潘上旅娴募∪猓湃^?。?，手臂放平（向外伸）。 總結(jié)歸納： （ 1）一定是模仿某種生物，包括動物、植物、微生物； （ 2）要突出該生物的特點； （ 3）類比出產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。 3．匯報 請一些同學(xué)上來匯報自己的設(shè)計 4．展示與評價（課后完成） 將每個同學(xué)的設(shè)計復(fù)印出 來，編號并張貼在班上，給老師和每位同學(xué)一張選票，選出最佳設(shè)計獎（五個左右），下節(jié)課頒獎。 第三課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課 檢查學(xué)生搜集資料情況，組織學(xué)生匯報自己找到的仿生例子，并給幾分鐘進行討論交流； 播放《仿生》課件。 2．推斷動物與人的肢體運動原理 （ 1）猜想：我們把小吊車能上下運動，起吊重物的部位叫做“吊臂”，人的手臂是否也是像小吊車的吊臂一樣被一些“繩子”牽引著做運動？ （ 2）觀察：看書本 P12 及掛圖
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