七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎作業(yè)(新人教)最終定稿(完整版)
【正文】 路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法都是與眾不同的 知識(shí)點(diǎn)二、生命有接續(xù)3．“我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果”。解析：本題引用一段對(duì)美好生命的贊語，考查我們對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)。②生命是獨(dú)特的。而A、C、D三項(xiàng)所描述的內(nèi)容與題干材料不符，所以只有B是正確的選項(xiàng)。否則，我們將憔悴地死去。這些同學(xué)的行為表明了()，盡自己所能伸出援助之手 ，所以這樣做很不值得 ，非常富有愛心 ，要永不放棄生的希望 ()，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 ，自己可以隨便處置：“我也不知道什么原因，感覺活得好累。羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。指紋包含著一系 1 列的特征組合，可以幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù)。在“第三屆中國十大壽星排行榜”中，她被中國老年學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)定為中國最年長壽星。生命的接續(xù)，對(duì)于我們有什么影響？參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、材料題 6.（1）生命。第一篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎作業(yè)(新人教)生命可以永恒嗎一、單項(xiàng)選擇題，但這是一個(gè)人生命百歲的天數(shù)。（2）生命來之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的。2013年6月4日羅美珍老人逝世，享年127歲。以上內(nèi)容說明了()?！睆膵牒⒊砷L為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。我老覺得自己長得丑，學(xué)習(xí)成績也一般，各方面都太普通、太平凡了。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問：我的生命什么時(shí)候開花？”英國著名文學(xué)家莎士比亞說過：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 18.①生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。啟發(fā)我們要自覺珍愛生命，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。下列情境中能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的做法是()①一旦我把飯吃剩，媽媽就念叨“誰知盤中餐”，還讓我說“粒粒皆辛苦” ②我爸爸從小要求我對(duì)人有禮貌，與人為善③著名散文家朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”，并叮囑家人：不為五斗米折腰 ④我爸爸發(fā)現(xiàn)我因做錯(cuò)事而撒謊就會(huì)狠狠地揍我 A．①③④ B.①②③ C.②③④ D．①②④二、能力提升 知識(shí)點(diǎn)一、生命有時(shí)盡1．下列選項(xiàng)對(duì)生命短暫性的理解正確的一項(xiàng)是()A．我們可以通過尋找長生不老的藥，使生命成為永恒 B．每個(gè)人的生命都來之不易，我們應(yīng)該珍惜生命C．我們?cè)谧约旱挠猩瓿院?、喝好、玩好，這樣活著才有價(jià)值 D．生命是短暫的，所以學(xué)習(xí)、工作對(duì)我們來說都毫無意義2．材料一 在一次班會(huì)上，班主任老師請(qǐng)大家談自己的理想和對(duì)“生與死”的看法。2015年3月9日，莫振高因病逝世。但是，他很快就發(fā)現(xiàn)自己的長處并不在這里，便毅然放棄做詩人的志向，轉(zhuǎn)向研究社會(huì)科學(xué)。一支長長的送葬隊(duì)伍正緩緩地從門前經(jīng)過……我沒有像其他小孩子那樣追著隊(duì)伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路邊，頭上還插著幾朵藍(lán)紫色的喇叭花。結(jié)局一樣，過程卻可以截然不同……在學(xué)會(huì)奮斗的同時(shí)，我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗。A、B、D都是生命獨(dú)特性的表現(xiàn)；每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，也有某些相同的地方，C觀點(diǎn)絕對(duì)，符合題意。每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。三、經(jīng)典考題 1．B 解析：本題考查我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命都來之不易，需要我們倍加珍惜，C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選；A、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤，應(yīng)排除；B項(xiàng)說法不符合題意，應(yīng)排除。2．A 解析：本題主要考查我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。五、能力拔高(1)生命有接續(xù)。第(2)問考查我們對(duì)生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)。()5．人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。下列對(duì)青春的理解，正確的是()。，是用之不竭的B．時(shí)間面前人人平等 C．要珍惜生命，珍惜時(shí)間D．只要我們不浪費(fèi)時(shí)間，我們的生命就會(huì)很漫長“中華尋根之旅”活動(dòng)，吸引了許多海外華裔青少年參加。參考答案1．√ 2．√ 3． 4． 5．√ 13．C 14．(1)“家風(fēng)”的傳承表明生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。下列觀點(diǎn)正確的是（）①他的行為讓他人的生命得以接續(xù)②生命的接續(xù)只是父母的行為③救人比得到高考狀元更容易走紅④他對(duì)他人的生命高度尊重 A．①② B．②③ C．①④ D．①③，會(huì)給這個(gè)世界帶來什么？她（他）的家人有了新的身份，她（他）的家族后繼有人，她（他）給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個(gè)納稅人??這則材料說明了（）①在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④5.“我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。在孕育生命的過程中，會(huì)出現(xiàn)流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒畸形等不確定因素。在人類
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