看不見的愛微型課教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 為孩子遞石子的話讀一讀。）不做，怎么能體會其中的滋味，所以母親這樣平靜地告訴孩子——（5）他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。）原來母親不是鐵石心腸，她是希望自己的孩子跟別人一樣有著健康快樂的生活。）（猶豫，害怕刺傷孩子，傷害孩子的自尊心。母親對孩子的愛很深。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)（齊讀課題），通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了文章寫的是一個盲童在母親的陪伴下用彈弓打玻璃瓶，最后將玻璃瓶打碎的事情。通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關(guān)語句，幫助學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會母親執(zhí)著、堅韌的愛。二、深入體會，感悟母愛請同學(xué)們打開書快速默讀課文，把體現(xiàn)母親這份愛的句子找出來，然后讀一讀，說一說為什么能從這些句子中能感受到母愛？（能表示母愛的句子，自由說。我們齊讀這句話，注意輕一點，慢一點。是啊，這是多么殘忍的話啊，可是母親沒有逃避，也要孩子面對現(xiàn)實，哪怕再不忍心，母親依然堅定地說（齊）??（謝謝，不用，他看不見）。理解：“關(guān)鍵是他做了沒有。無論孩子打得是好是壞，是快是慢，那位母親始終在撿著，遞著。）三、總結(jié)提升，梳理感受親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我們都看見了一份看不見的愛，練習(xí)打彈弓只是這對母子生活中的一件極小的事，可卻讓我們感受到一份不尋常的母愛。（選做）第二篇：微型課教學(xué)設(shè)計稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題已知比單位一少幾分之幾的數(shù)是多少求單位一微型課教學(xué)設(shè)計馬關(guān)縣第三小學(xué)林現(xiàn)芬教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過教學(xué), 使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知比單位一少幾分之幾的數(shù)是多少求單位一。2，自己用線段圖表示出數(shù)量關(guān)系，等量關(guān)系式。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）回顧與反思（4分鐘）問題：剛才我們用不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？可以怎樣檢查？預(yù)設(shè)1：看看小明的體重是不是爸爸的7／15。五、板書設(shè)計稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛少8/15 爸爸的體重(18／15)=小明的體重爸爸的體重小明比爸爸輕的部分=小明的體重小明的體重247。（）上課，同學(xué)們好！請坐。由大家的回答可以看出同學(xué)們對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的不錯。感受中國古典詩歌含蓄的表達(dá)方式，感受詩歌朦朧凄清的意境。點拔引導(dǎo)品味賞析。麥家長篇小說《暗算》頒獎詞：破譯密碼的故事傳奇曲折，充滿懸念和神秘感，與此同時，人的心靈世界亦得到豐富細(xì)致的展現(xiàn)。明確: 《蒹葭》的第二、第三章是第一章的反復(fù)，只是在押韻處換幾個字表示層層遞進(jìn)。所謂伊人，在水（）。（這里讓學(xué)生拍手誦讀，讀出節(jié)奏，讀出歌謠的特點）四、點撥引導(dǎo)，品味語言?！耙寥恕笨赏豢杉?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。所謂伊人，在水之湄。癡情者的形象：憧憬焦急，熱烈傾心，執(zhí)著追求。第五篇：將相和微型課教學(xué)設(shè)計《將相和》微型課教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文《將相和》，并且概括了文中寫到的三件事：完璧歸趙、澠池會見、負(fù)荊請罪。——胸懷廣闊?。ò鍟鹤鹬貙Ψ剑陉P(guān)注點廉頗：關(guān)注自己，“我廉頗”、“爬到我頭上去了”。你能從藺相如與趙王的對話中讀出什么？ 評價：趙王焦急、為難，藺相如很冷靜，幫助趙王分析局勢。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”師：我們來一起交流一下，你找到了藺相如的哪些語言？來讀一讀。還有么？評價：在澠池會見中，他不卑不亢，看到自己的大王收到羞辱，也據(jù)理力爭。同學(xué)們，你們想成為藺相如么？那么遇事、與人交流，都要像他一樣，有智慧、有藝術(shù)、講態(tài)度?；氐秸n文中，再來看廉頗最終上面負(fù)荊請罪，你能否也來分析一下廉頗的為人？評價：起初，他居功自傲，小看他人，但是他能認(rèn)識到自己的錯誤，這也很可貴。PPT：組內(nèi)同學(xué)根據(jù)情景練習(xí)對話。（板書：不卑不亢 據(jù)理力爭）評價：老師，我查到資料，缶和瑟兩種樂器也有地位區(qū)分，缶的地位比瑟還要低，藺相如讓秦王擊缶，也是無聲地回?fù)袅饲赝?。好一個有勇有謀的藺相如！同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)面對秦王時，藺相如的原因相比和趙王、廉頗有何不同？評價：在完璧歸趙故事中，很勇敢，態(tài)度很強(qiáng)硬。（板書：考慮周全）師：恩！你能通過兩個“如果”來發(fā)現(xiàn)藺相如考慮周全，贊一個。評價：廉頗因惱怒，一心只關(guān)注自己的職位，藺相如關(guān)注的卻是整個趙國的安危。二、教學(xué)活動 （1）人物行為對比 師：既然有“和”，那必然在之前是“不和”。背誦《關(guān)雎》，進(jìn)一步體味重章疊句、“賦比興”的藝術(shù)手法。溯游從之，宛在水中坻。從景物描寫的變化中體味情感，把握“癡情戀者”和“秋水伊人”的形象。深秋之季，拂曉
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