【正文】 的天職。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。自查自糾個人體會自開展民主評議政風行風工作以來，通過學習上級黨委文件及領(lǐng)導的講話精神，認真對照檢查自己的學習態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗及執(zhí)行力等方面與九查九看九糾都存在著許多不足，有待于通過本次開展的民主評議行風工作來認識和檢查自己，作為一名”老農(nóng)?！焙汀崩想u場”，認識到自己存在著以下的不足。有些職工安全意識不強，習慣性違章時有發(fā)生，不思進取，不同程度地影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，沒有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，只是片面地考慮到員工平時工作量大，待遇較低，只要不犯大的原則錯誤也就算了，沒有從長遠的角度認識到如果不從小事抓起，不從小的問題糾正就有可能出現(xiàn)大的問題，就不能做到“防微杜漸”，從而削弱了隊伍的戰(zhàn)斗力。怕得罪人，不能擺正自身的位置是第三根源。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態(tài)度，認真把握好這次民主評議行風的機會，提升服務水平，敬請上級黨組織予以批評和指導。缺乏上進心。備課不能面向全體學生。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。此刻的學生難教，學習不主動，又頑皮。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中用心主動。教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。今后的工作將注意加強學習學校的各種教育制度，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，教書育人，愛崗敬業(yè)。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。不思進取。對于學生的關(guān)愛不夠。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。任務付出總要回報。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。一、組織紀律方面作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。學生在學校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是由學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。只要完成領(lǐng)導交給的任務即可。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。工作作風布不夠扎實。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。加強與家長的溝通。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在利用好遠程教育、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。我認為自己的教學效果不太理想。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。業(yè)務知識鉆研不夠。二、今后努力的方向進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分開展工作，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想意識。加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領(lǐng)。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。三、熱愛學生，和諧發(fā)展。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。備課不能面向全體學生。缺乏上進心。綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經(jīng)。從這些現(xiàn)象可以說明我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。加強與家長的溝通。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。工作作風布不夠扎實。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。只要完成領(lǐng)導交給的任務即可。在每次的活