教師工作個(gè)人自查自糾報(bào)告(完整版)
【正文】 就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。與家長溝通不夠。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。特進(jìn)行了自查自糾：一、存在的問題思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。教師的心理素質(zhì)表現(xiàn)為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。二、知識素質(zhì)：孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。本人對學(xué)生了解充分，評價(jià)準(zhǔn)確，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；在學(xué)生管理中能與學(xué)?？傮w目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；與學(xué)生交流時(shí)用規(guī)范的言詞、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、風(fēng)趣、幽默的表情，準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意圖，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。缺乏一顆寬容的心。平等對待每一位學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。加強(qiáng)與家長的溝通。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。做事情沒有創(chuàng)新精神。勇于創(chuàng)新，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。由于剛?cè)肼殻狈?jīng)驗(yàn)，對教材及學(xué)生 缺乏了解。備課不能面向全體學(xué)生。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。備課不能面向全體學(xué)生。缺乏上進(jìn)心。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1