【正文】 ，教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。加強與家長的溝通。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。工作作風(fēng)布不夠扎實。與家長溝通不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。特進行了自查自糾：一、存在的問題思想認識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長；家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。今后的工作將加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)。今后的工作將從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。第四篇：教師自查自糾自查自糾報告教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。加強與家長的溝通。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上用心主動。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。工作作風(fēng)布不夠扎實。與家長溝通不夠。為了不影響教學(xué)進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。特進行了自查自糾：一、存在的問題思想認識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事。我將自覺按照以下措施改正,提高自己。導(dǎo)致了黨性不純，宗旨淡化，事業(yè)心和責(zé)任心不強，沒以黨和教職工的事業(yè)為重。雖然在雞場工作也有一些年份了，但是我認為自己還是在工作中缺乏開拓精神和怕麻煩的思想，這應(yīng)該多與各個層面的人接觸(但增多與人接觸機會不利于動物防疫)。如何正確對待民主評議行風(fēng)工作，堅定不移的與學(xué)校黨委保持高度一致，用正確的態(tài)度對待自己的不足，提高認識，修正錯誤，首先是認真分析和剖析形成不足的根源。（三），個人工作是一步一個腳印走過來，組織上給予了一定的評價，但自從主管雞場工作以來,主要是帶領(lǐng)本部門職工搞好本職工作，完成經(jīng)營任務(wù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心、讓實習(xí)學(xué)生滿意、讓同行業(yè)認可，理應(yīng)抓好職工隊伍建設(shè)，加強管理力度和執(zhí)行力，樹立管理服務(wù)育人的新形象。由于自己只注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關(guān)的內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。第一、基本情況第二、工作情況第三、下一步工作安排總結(jié)篇（可要可不要）中間的內(nèi)容 你得集合自身的實際寫了。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動，并做好記錄。這樣的人生才會過的充實有意義。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。注重小節(jié)修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。一般的大體格式如下：開題篇：處專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：在接到某某關(guān)于《？？》的相關(guān)通知后，我？？高度重視，隨即召開？？排查工作專題會議，明確排查目標、分解落實工作任務(wù)，確保此次排查工作能夠按序時進度保質(zhì)保量完成。一、存在的主要問題（一）理論修養(yǎng)還比較淺薄。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬廣、辦法不充分等。二、產(chǎn)生問題的原因，既有