【正文】 面落實(shí)在“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，是學(xué)校德育工作的根本。開展評(píng)選優(yōu)秀教師科級(jí)組的活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用。并通過開展以 “立高尚師德，樹教育新風(fēng)”、“鑄師魂，練師功，樹師表”等為專題的師德建設(shè)活動(dòng)，提高師德教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。我校提出了“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、廉潔奉公、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”作為領(lǐng)導(dǎo)班子的自律要求，每周堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)事、方針政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立高度的政治責(zé)任感，確立依法治校觀念，明確辦學(xué)方向。我校是花都區(qū)依法治校示范校，安全文明校園，學(xué)校民主管理規(guī)范、制度健全，實(shí)行校務(wù)公開、政務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開。河北省滄州市吳橋縣何莊學(xué)區(qū)高田小學(xué)2018年9月第二篇：規(guī)范化自評(píng)報(bào)告構(gòu)建平安和諧校園；推進(jìn)學(xué)校規(guī)范建設(shè)——新華第二小學(xué)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)自評(píng)報(bào)告我校根據(jù)花都區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)行義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的通知》要求，舉全校之力，積極投入到迎接義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)檢查評(píng)估的各項(xiàng)工作之中，現(xiàn)就辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)效益和存在問題等方面匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況新華第二小學(xué)座落在繁華的新華商業(yè)大道旁，毗鄰新華街政府，始建于1969年，已有40多年的歷史，被稱為是花都領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃，是一所具有良好信譽(yù)度和美譽(yù)度的學(xué)校，2007年7月，在上級(jí)的關(guān)心和支持下，學(xué)校進(jìn)行了全面改造，目前學(xué)校占地面積13000多平方米，建筑面積是8200多平方米，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施和功能場(chǎng)室，按規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，滿足教育教學(xué)需要，學(xué)校布局合理，辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)規(guī)劃有序，動(dòng)靜相宜，校園里綠樹成蔭，桂花飄香，文化氛圍濃郁，體現(xiàn)教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作、組織學(xué)生團(tuán)體參賽，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)更是不勝枚舉。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級(jí)主管部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注。同時(shí)充分利用大課間、中午休息時(shí)間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行誦讀。在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類遞進(jìn)”。各中隊(duì)深入街道、村舍、超市查找錯(cuò)別字和不規(guī)范用字，撰寫調(diào)查報(bào)告，并向有關(guān)單位反映。充分利用晨讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。學(xué)校還積極搭建舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。2．在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校每學(xué)期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導(dǎo)處還在期中、期末對(duì)教師的備課本、學(xué)生的作業(yè)本以及學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行檢查，平時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。學(xué)校已將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有語言文字工作計(jì)劃及總結(jié)，學(xué)校建立語言文字工作制度，在教學(xué)管理及評(píng)估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評(píng)優(yōu)選先的重要條件。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細(xì)則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語言文字工作，把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長的承諾之一 ；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。學(xué)校2014年安裝了10兆的移動(dòng)光纖網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)班班通，新建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化計(jì)算機(jī)教室，并實(shí)現(xiàn)了與教學(xué)網(wǎng)光纖寬帶聯(lián)通。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是我們教學(xué)的重要組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。我?，F(xiàn)有班級(jí)9個(gè)，在校適齡兒童289人。以科技藝術(shù)為載體，以交通文明學(xué)校為平臺(tái)，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)??；成為一所辦學(xué)特色鮮明、人文化的教育特色校。我校由校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作的開展，組建學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。（四）搭建平臺(tái)，努力提高教師語言素養(yǎng)。幾學(xué)年，共60人次年輕教師談了自己的教育教學(xué)感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共78次。為此，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作基本素質(zhì)和能力來抓，同時(shí)通過開展各種豐富多彩的活動(dòng)來推動(dòng)學(xué)生語言素質(zhì)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。并結(jié)合上級(jí)要求開展“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。與此同時(shí)我們?cè)?6年各年級(jí)每周都增加了一節(jié)校本課，安排在學(xué)校的課程里，不同年部按照不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行有步驟的誦讀。在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細(xì)水長流”。要求教師尊重學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異提出不同的背誦目標(biāo)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教師撰寫的論文、案例獲各級(jí)表彰或發(fā)表的：ＣＮ級(jí)論文有7篇，省級(jí)15篇，市級(jí)1７篇，縣級(jí)7６篇；學(xué)校共有2個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題、2個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題、3個(gè)縣級(jí)立項(xiàng)課題。今后繼續(xù)發(fā)動(dòng)全體教職員工、全體學(xué)生參與的語言文字規(guī)范化活動(dòng)，進(jìn)而影響學(xué)生家長甚至影響整個(gè)社會(huì)，使學(xué)校真正成為傳播先進(jìn)文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。（一）堅(jiān)持以人為本，民主規(guī)范管理“要育禮德之人，先創(chuàng)和諧之境”。我校被廣州市教育局、廣州市教育局工會(huì)授予“廣州市學(xué)校民主管理工作星級(jí)單位”的稱號(hào)。教師是教育工作的主導(dǎo)者，老師對(duì)學(xué)生的教育不僅靠淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法，更重要的是要有良好的師德修養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)、自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練、公開課等途徑，提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富和完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。也就是發(fā)展人的全面素質(zhì)，發(fā)展人終生可持續(xù)發(fā)展的主體性素質(zhì)。建立班主任工作檔案，每周開展“班主任故事”演講，定期組織班主任觀看一些優(yōu)秀班主任事跡，體會(huì)作一名優(yōu)秀班主任的更高境界和深刻內(nèi)涵。②教書育人：課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還積極開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：學(xué)校社區(qū)文化月系列活動(dòng)、創(chuàng)文明城市迎亞運(yùn)活動(dòng)，“亞運(yùn)志愿行動(dòng)”、“小手牽大手”等，我校是嶺南少年報(bào)優(yōu)秀小記者站，編輯出版了校報(bào)《童心飛揚(yáng)》、校刊《童心如歌》，在嶺南少年報(bào)出版?？?，學(xué)生通過游覽、攝影、調(diào)查、實(shí)地考察、訪問等形式參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，激發(fā)了學(xué)生參與研究的積極性，拓展學(xué)生課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題等社會(huì)實(shí)踐能力。“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師監(jiān)督崗”也正常運(yùn)轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。在學(xué)校管理中，是制度在先，人員在后，還是人員在先，制度在后？通常大多學(xué)校管理者都是狠抓規(guī)章制度，卻忽略了人，這使學(xué)校的各項(xiàng)工作開展不能深入，教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。完善激勵(lì)機(jī)制。推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都有一個(gè)共識(shí)，學(xué)校工作要以教學(xué)為中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教育科研是學(xué)校發(fā)展的必由之路。黃玲湘老師、陳清平老師是廣州市思想品德教育學(xué)會(huì)會(huì)員，同時(shí)，黃玲湘老師是廣州市班主任委員會(huì)理事；杜建華主任是廣州市少工委常務(wù)理事；駱艷紅主任是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員；語文科畢偉儀老師、數(shù)學(xué)科徐敏妍、曾宇峰老師、英語科姚青梅老師、思品科李怡老師、美術(shù)科駱敏暉老師學(xué)都是區(qū)中心教研組成員；劉佩怡老師是花都區(qū)英語學(xué)科帶頭人??學(xué)校更是連續(xù)多年獲花都區(qū)教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，先進(jìn)單位一等獎(jiǎng)。各任課老師都做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有效果、有總結(jié)，逐步完善國家課程、地方課程和校本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)。目前學(xué)校轄區(qū)無重大責(zé)任事故，完全達(dá)到了“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”。1．加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)。3．常規(guī)與特色有效整合。三、主要成績與做法1．用語規(guī)范與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。（4）學(xué)校所有教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達(dá)到三級(jí)甲等以上?，F(xiàn)在說普通話已成為我校師生的自覺行為。師生利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的規(guī)范字，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在促進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范字中起到表率作用。這些注重細(xì)節(jié)的要求，在幫助學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣方面起到了重要作用。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。，不符合要求，有的潦草、有的不規(guī)范，應(yīng)立即改正。建有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道，草皮足球場(chǎng)1個(gè)，運(yùn)動(dòng)副場(chǎng)1個(gè)，水泥籃球場(chǎng)10個(gè)，排球場(chǎng)4個(gè)，羽毛球場(chǎng)4個(gè)。請(qǐng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收，下面我們將從以下五方面匯報(bào)我校家長學(xué)校的工作。（二）家長學(xué)校設(shè)備、設(shè)施及經(jīng)費(fèi) 學(xué)校在校門口掛有家長學(xué)校標(biāo)牌，建有專用家長學(xué)校大會(huì)議室，設(shè)有家長學(xué)校辦公室及教務(wù)處，墻壁上有《家長學(xué)校的主旨與組織機(jī)構(gòu)》、《家長學(xué)校章程》、《家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)工作職責(zé)》、《家長學(xué)校辦公室（主任）職責(zé)》、《家長學(xué)校教務(wù)處（主任）職責(zé)》、《家長學(xué)校年級(jí)組長、班主任職責(zé)》。落實(shí)家訪制度，建立家長微信群。隨著家長學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會(huì)得到更有效的保障。溝通這場(chǎng)面有時(shí)會(huì)會(huì)很感人的。（作記錄）（五）會(huì)后班主任與個(gè)別不便在會(huì)上交談的學(xué)生家長個(gè)別談話；對(duì)因故未到會(huì)的家長，利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系；各班主任整理好本次家長會(huì)回執(zhí)、簽到表、會(huì)議記丞、教、圖片、各班家長委員會(huì)名單、優(yōu)秀學(xué)員（家長3一5名）名單及家長群人數(shù)（截屏）發(fā)到級(jí)長（潘觀華負(fù)責(zé)高一級(jí)、鐘明鐘負(fù)責(zé)高二級(jí)、許華振負(fù)責(zé)高三級(jí)）的郵箱。幫助學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，使其養(yǎng)成良好學(xué)慣，學(xué)員要做好模范。一直以來，我們都把提高家長素質(zhì)和教子水平作為家長學(xué)校的主要任務(wù)，從而增強(qiáng)家長學(xué)校的吸引力和實(shí)效。教學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新的原動(dòng)力。學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，做好語言文字工作是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定推普工作計(jì)劃，各處室根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃精神，結(jié)合自己的職能特點(diǎn)制定具體的切實(shí)可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處監(jiān)督實(shí)施。我們學(xué)校雖然從未申報(bào)過縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學(xué)校教育的重要組成部分。六、存在的問題及今后的打算 通過自查，我們也找出了存在的問題，主要是：有關(guān)家庭教育的書刊、文獻(xiàn)信息等資料少，不能滿足家長學(xué)校教學(xué)工作的需要。（二）學(xué)校安排有兼職檔案員，專門收集家長學(xué)校的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理、分類、歸檔、編寫目錄等。）效果跟蹤(1)召開學(xué)生代表座談會(huì)，讓學(xué)生談?wù)劶议L會(huì)后學(xué)生自己變化及家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的態(tài)度和教育方式的變化。幾點(diǎn)家庭教育建議供參考：如何做個(gè)合格家長？為了孩子的健康成長，積極配合學(xué)校的管理制度。如：歡迎各位家長一（1）班家長2017年11月23（c）布置好教室環(huán)境，形成濃厚的讀書氛0 圍； CC m(d)讓每位學(xué)生事先寫好的“致家長的一封信”放在學(xué)生課桌上（內(nèi)容主要是和家長分享自己的世界，包括學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和工作、尊敬、溝通、理解、感恩父母及我要跟爸媽說的話等情況為主）。如李培鋒、王景尤、吳均勝（退休領(lǐng)導(dǎo)）等，這些教師整體素質(zhì)好，有省、市級(jí)骨干教師，有從事家長教育研究的老干部，他們熱愛和擅長家庭教育工作，在家庭教育方面有許多成功的經(jīng)驗(yàn)和值得推廣的做法。如：班主任可在家長微信群一日一通知，一日一提示等等。為了更新教學(xué)手段，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，壓縮其它開支，大會(huì)議室內(nèi)安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用。學(xué)校成立了《吳川二中家長委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)》附：榮譽(yù)校長：駱濟(jì)時(shí) 常務(wù)副校長：…………………………………… 副校長：…………………………教務(wù)處主任：………………………………教務(wù)處副主任：………………………………………… 副主任：……………………………… 委員：…………………………各班班主任家長委員會(huì)代表：李帝水、龍華權(quán)、何燕麗、駱平、龍翹同時(shí)學(xué)校還聘請(qǐng)了離退休干部和退休老師、家長代表擔(dān)任家長學(xué)校副校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員。物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室和電腦、語音、電教、課件制作、音樂、美術(shù)、舞蹈訓(xùn)練室及多媒體課室、圖書館、閱覽室、心理輔導(dǎo)室等一應(yīng)俱全。，尤其是作業(yè)、墻報(bào)、手抄報(bào)等出現(xiàn)的不規(guī)范字仍然存在，限期整改，強(qiáng)化訓(xùn)練，以逐漸消除校園用字的不純潔性。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，在社會(huì)和家庭中堅(jiān)持說普通話，在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。學(xué)校