語文組教研活動記錄15篇模版(完整版)
【正文】 學科。的確，在綜合性活動課上，孩子們的思維特別活躍，他們的“工作成果”也給老師們一個又一個驚喜語文組教研活動記錄4 活動主題：語文課更應(yīng)返樸歸真 活動時間： 學習的具體內(nèi)容：一、問題的提出：語文課堂，怎樣上出“語文味”，特別是在過分強調(diào)“人文性”的今天，如何讓學生走進文本，常常是我們忽視的――沒有真正走進去，品讀課文語言，理解文字背后的廣大空間。熊瓊芳:表演是學生喜聞樂見的形式之一。第一篇：語文組教研活動記錄1語文組教研活動記錄1 活動主題：在反思中進步 在評課中成長 活動時間： 活動過程：由三年級語文老師做《在反思中進步 在評課中成長》的專題講座（一）反思重點——課堂教學關(guān)鍵詞：教學觀念 教學行為 學生的表現(xiàn)（二）課前準備和課余練習——反思的基點 關(guān)鍵詞：教學目標 達成高度 準確的定位（三）學習觀摩——反思的生長點（四）開展對話——反思的要點（五）勇于否定——反思的難點 反思的內(nèi)容：。一方面表演的學生會盡自己的最大的努力，爭取表演得惟妙惟肖，另一方面，臺下的學生會津津有味的聽，全神貫注地辯，又興致勃勃地說，能培養(yǎng)學生專心聽、仔細辯、大膽說的習慣和能力。一味的去追求所謂的精彩，什么課都想感動天感動地。如果，我們在教學中以我們深厚的語文功底引領(lǐng)學生落實語文的“本體”：外里顯現(xiàn)靈活扎實的語言運用能力，內(nèi)里表現(xiàn)為豐富學生的情感和精神世界，提升認識價值觀。二、具體措施：語感的培養(yǎng)不是講出來的，是學生自讀自悟的結(jié)果。無論哪種都不僅是閱讀教學中一個重要的組成部分，更是幫助學生培養(yǎng)語感，理解課文內(nèi)涵，從而達到教學目的的重要手段之一?！薄澳鞘鞘裁?，正在洶涌的激流里鼓浪前進？”“坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水，如果沒有足夠勇氣，是連眼也不敢睜一睜。因此，根據(jù)學生的語言基礎(chǔ)，把握教材所傳遞的感情信息，重視通過朗讀進行語感訓練和培養(yǎng)，去廣化、深化、美化、敏化學生的語感。第二篇：語文組教研活動記錄語文組教研活動記錄活動一教研活動：新學期計劃 活動時間：2013年3月1日 活動情況：一、“一人一課”工作“一人一課”要按時上，上課老師要提前通知同組老師，并擬好簡案發(fā)給組員，課后要開會評議。活動四教研活動：朱奇志“一人一課”評議 活動時間：2013年4月22日 活動情況：一、朱奇志自述所上《我的叔叔于勒》的課前構(gòu)想和課后教學效果。王敏：注重了學生知識能力的遷移，對文章的主題挖掘較深。劉才勇：各環(huán)節(jié)的設(shè)計緊扣文本，教者一開始就拋開了文章的重點和難點——濃濃的愛心，淡淡的哀怨。石峰：課本劇表演為課堂增色不少，能從大處著眼處理課文內(nèi)容，不過在課堂應(yīng)變能力上還要加強。活動十 教研活動：迎接“期中考試” 活動時間：2010年11月5日 活動情況：一、明確期中考試范圍二、討論制定期中考試復習方案許曉秋：基礎(chǔ)題很關(guān)鍵，要圍繞課本出一些基礎(chǔ)題讓學生去做。王敏：課堂氣氛較好，教法靈活，有創(chuàng)造性，學生的寫作能力得到較好的培養(yǎng)，如果習作點評交予學生的話將更好。唱歌游戲作為學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。唱歌游戲作為學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。，體會作者為什么事隔30多年后還對劉老師念念不忘。比如動詞。多種形式朗讀。應(yīng)作適當?shù)脑u價。，老師說得多。發(fā)言人：六年級代表高少波 ，過渡自然。王春紅老師：本 堂課，教師整合學生的生活經(jīng)驗，適當運用于教學過程中。第四篇：初中英語組教研活動記錄1初中英語組教研活動記錄教研地點：階梯教室主持人：王春紅主 題：課例評價活動內(nèi)容：各位老師先集體研討備課
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