小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃[五篇材料](完整版)
【正文】 伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣學(xué)生打擊樂器的演奏，不但可以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和識(shí)譜能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）。（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國(guó)的情感。讀譜知識(shí) 認(rèn)唱等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。第九單元：1：能夠表演簡(jiǎn)單的民族舞蹈動(dòng)作，做2——3種手勢(shì)。2：聽賞、學(xué)唱船歌，感受藝術(shù)的能力。第六單元：1：學(xué)生通過歌唱、繪畫、詩(shī)朗誦及分角色表演等藝術(shù)形式，能將成長(zhǎng)中的故事自由地表達(dá)出來。第三單元：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種藝術(shù)門類表現(xiàn)對(duì)未來奇妙世界的想象。2：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與即興創(chuàng)作的能力。能有感情的演唱《種太陽(yáng)》。完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：音樂基礎(chǔ)知識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的。聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。第四單元：1；觀察古今不同時(shí)期、不同作用的船，觀察船的外行、色彩，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察船。第八單元：能體會(huì)觀察事物的方法，逐漸積累藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言。能有感情的演唱《種太陽(yáng)》。2：能夠運(yùn)用和組織過去學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。第五單元：1：能聯(lián)系生活實(shí)際，以審美的眼光重新審視、欣賞身邊的小石頭，感受它們的自然之美。2：能夠運(yùn)用和組織過去學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)要求：出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。法國(guó)大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。（三）個(gè)別檢查。繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn)，使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表
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