四年級下學期綜合實踐活動教學計劃(完整版)
【正文】 讓學生成為學習的主人。四、教學措施教學方法采用根據(jù)不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。當今社會變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際問題、信息技術問題等等，這些問題都具有跨學科的性質，綜合實踐活動為學生參與、探究、理解這些新的問題提供了機會。了解和研究學生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。四、教學措施教學方法采用根據(jù)不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。通過以往課內外、校內外的一系列活動，我發(fā)現(xiàn)同學們對周圍生活中的一切都充滿好奇。帶領學生觀察和記錄身邊植物和動物的變化，發(fā)展對生命、生活、自然的熱愛情懷。幫助學生養(yǎng)成適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，發(fā)展人際交往能力，能融入集體。二、教材分析本冊教材以“親近與探索自然、關注社會生活、感受自我成長”三條走線為脈絡精心選擇和安排內容，力求將自然、社會、自我和科學、生活、藝術、品德等融為一體，濃縮為“綜合主題”。努力創(chuàng)造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。但由于學校出于一些安全方面的考慮，對于一些需要離開校園的社區(qū)調查活動開展有很大的阻力，因此，本學期，把重心放在校園內，學生身邊的事情，著重通過一些研究性學習課題，培養(yǎng)學生合作精神，提高學生的人際交往能力。把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。四、教學目標點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶
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