四年級下冊綜合實踐教學計劃(完整版)
【正文】 等活動，然后有學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。一、指導思想和目標以素質教育理論為指導，落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關要求，結合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。雖然學生的特點基本了解，但是要做到因材施教，還需要動腦筋研究。三、實施形式和主要措施：實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，引導學生開展研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。設計教案。而綜合實踐活動的評價 則是其中最具人文性的部分?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。激發(fā)學生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。第四篇：四年級下冊綜合實踐活動 教學計劃四年級下冊綜合實踐活動教學計劃一、指導思想：為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動地發(fā)展。理論聯(lián)系實際，走向社會，學會融入社會生活，掌握觀察、考察、實踐等基本方法，激發(fā)對社會生活的興趣、關注，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度、尊重和關心他人的良好道德品質，樹立對社會的責任感。清明節(jié) 69周確定活動主題，設計活動方案，做好活動方案做好活動前的準備工作。評價收獲，制作手抄報，寫感受。、指導思想和目標以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。創(chuàng)設情境，產(chǎn)生課題在教學中，每位教師要根據(jù)學生感興趣的話題，創(chuàng)設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。五、具體內(nèi)容一、安全教育第一課： 外出活動保安全二、活動方法導航： 查找資料——搜索生活中的小竅門三、主題實踐活動： 糧食知多少——來之不易的糧食 多種多樣的糧食制品探秘身邊的植物——校園植物調查我為我家做綠化清潔工具的設計與改造——清潔工具的調查 設計清潔工具我們身邊的一次性物品——一次性物品使用狀況調查 一次性物品的利與弊 中國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)端午節(jié)四、可愛的家鄉(xiāng)： 可愛的家鄉(xiāng)——家鄉(xiāng)的建筑 福建的古民居六、教學進度（見學區(qū)進度表）。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認真鉆研，做到心中有數(shù)。三、綜合實踐活動課程目標總目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然社會和自我
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