【正文】 第十周 聆聽《船歌》；學唱《讓我們蕩起雙槳》 2 第十一周第五課 學唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》 2 第十二周 聆聽《彼得與狼》 五一放 假 第十三周第六課 學唱《小溪流水響叮咚》；聆聽《森林的歌聲》 1 五一放 假 第十四周 聆聽《蔭中鳥》； 豎笛吹奏練習2 第十五周 學唱《茨藜花》； 命題創(chuàng)作活動 2 第十六周第七課 聆聽《運動員進行曲》； 學唱《校園多美好》 2 第十七周 聆聽《打字機》； 學唱《冬夜靜悄悄》；練習2 六一 兒童節(jié) 第十八周第八課 學唱《種太陽》； 聆聽《長大后我就成了你》 2 第十九周 學唱《小紙船的夢》； 聆聽《年輕的朋友來相會》 2 第二十周 復習； 檢測第四篇：四年級下冊音樂教學計劃小學四年級音樂下冊教學計劃一、教材分析：本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析本教材在內容編排上體現了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運用了圖譜，注重音樂教學活動。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。五、教學措施，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。三、學期教學目標（一）知識目標：1．學習全音符、學習拍擊多聲部節(jié)奏、玩玩節(jié)奏多聲游戲。，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。二、教學任務：學會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。二、學生分析：四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。存在問題：（1）音準不夠正確。（2）、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。二、教學簡析：本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。能夠運用感情來演唱歌曲。四、教材重點難點重點歌唱中旋律的概念。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。(2)參與各種演唱活動。(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音。，切分音。，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂?！耙魳穭　敝幸?guī)定的情景。、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。，有計劃開展活動。二、學情分析：四年級的學生思想已經有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。(5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。教學目標(一)感受與鑒賞音樂表現要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。第二單元著重與表達情緒的感受。注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。三、教學要求：指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的機會，使學生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。學生情況分析：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。教學進度第一課 手挽手 1——2周第二課 跳起來 3——4周第三課 家鄉(xiāng)美 4——5周第四課 水上的歌 5——6周第五課 童年的回憶 7——8周第六課 風景如畫 9——10周第七課 校園里 11——12周第八課 理想 13——14周音樂會 復習15——16周音樂考查 16——17周四年級音樂下冊教學計劃13一、學生狀況分析四年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學課程標準，全面了解本學期的教學任務，備教材，備學生,備教法，教學目標明確，重難點突出。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。認真按照教案教案上課，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。三、教學目標：要求學會唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校園多美好》、《種太陽》，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。也能用自然得聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。最大限度的調動學生的積極性。使學生各方面均有提高。（4）器樂根據一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感和從小養(yǎng)成團結友愛的集體生活習慣。中外兼顧，有聲樂作品，也有器樂作品，讓學生充分享受美好的音樂。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（三）過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。音樂基本技能：（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。存在問題：（1）音準不夠正確。四、教學進度周次教學內容備注一準備課2月6日上課二唱：《四季童趣》、聽：《曉風之舞》《戰(zhàn)臺風》三唱：《西風的話》《童心是小鳥》、我的創(chuàng)造豎笛吹奏四唱：《水巴巴，泥巴巴》聽：《落水天》歌表演五唱：《雨中》聽：《雨中曲》《第六交響曲第四樂章》六唱：復習聽：《雷鳴電閃波爾卡》七唱：《小鳥請到這里來》聽：《少先隊植樹歌》音樂游戲八唱：《綠葉》聽：《水草舞》 《采茶燈》九聽：《采茶舞曲》《采茶撲蝶》音樂活動清明節(jié)放假十唱：《美麗的太陽花》露一手：打擊樂器伴奏十一唱：《我愛米蘭》聽：《花兒與少年》十二唱：《五月的夜晚》聽：《花之圓舞曲》《山丹丹花開紅艷艷》期中考試十三唱：《鴿子》聽：《飛吧，飛吧》勞動節(jié)放假十四唱：《翅膀》聽：《快樂陽光》《飛馳的英雄》十五唱：《采菱》聽：《云雀》《天鵝》綜合活動十六唱：《憶江南》《包粽子》聽：《江南好》《歡樂的夜晚》十七唱：《太陽出來喜洋洋》《親愛的回聲》聽：《山童》《纜車》端午節(jié)放假十八唱：《山里的孩子心愛山》《地球的孩子》聽：《空山鳥語》《火車向著韶山跑》十九唱：《熱愛地球媽媽》聽：《沉思》精彩回放：音樂與自然二十期終復習期終復習廿一期終考試期終考試廿二7月1日放暑假四年級音樂下冊教學計劃11一、學生分析：四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。唱好二聲部歌曲。每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。第四單元是花之歌，以花為喻，培養(yǎng)學生對老師和長輩的關愛。學會常用基本符號。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。四年級音樂下冊教學計劃8教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。：(1)音準不夠正確。，通過模仿，積