【正文】 演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。三、教材分析本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。第一篇：四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。(4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(3)樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃甘州區(qū)黨寨鎮(zhèn)中衛(wèi)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2014年秋學(xué)期科目：品德與社會(huì) 年級(jí)：五年級(jí) 教者：楊德成二O一四年八月二十四日一、所教年級(jí)（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析：四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。4．能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。三、教材分析本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。，有計(jì)劃開展活動(dòng)。第二單元“綠水江南”。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。六、教學(xué)措施(一)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。共有八課，分別是 《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色 的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。三、教學(xué)目標(biāo)（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。視唱部分：（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。三、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。由于只接手了這個(gè)班音樂(lè)教學(xué)才一個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生只有初步的了解，總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。四、主要措施： 1．正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，在課堂上通過(guò)激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。3．以審美教育為核心，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的情境，讓學(xué)生受到美的陶冶。（4）學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。難點(diǎn)：學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音 樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。七、教學(xué)進(jìn)度表周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第2周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。四、教材分析：本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂(lè)器，并了解其音色。第四單元“學(xué)戲曲”。精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。全書共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1一、班級(jí)情況分析：從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。（二）能力目標(biāo)： 1．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲