大班美術(shù)指紋添畫教案(完整版)
【正文】 的添畫。2．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。師：我們每個(gè)人的手指上都有指紋，而且每個(gè)人的指紋都不一樣哦，說到指紋，老師還碰到個(gè)難題：我想把我的指紋印到紙上，可不管怎么用力按，紙上還是什么都沒有，怎么辦呢？小朋友，你們有什么辦法嗎？師：我們來試試用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在紙上，這樣指紋真的出來了。，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。指紋不但可以幫助警察查案，還可以變成許多有趣的畫。師：小朋友，你們想把指紋變成什么呢？（教師根據(jù)幼兒回答示范添畫）師：小朋友們真聰明，變出這么多可愛的畫?！毒V要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。（宣紙、盆、水、墨汁）小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng)），這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫，幼兒教案《大班美術(shù)：水墨拓印添畫》]（二）介紹方法，訓(xùn)練技能。幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說明孩子的學(xué)習(xí)，趣字當(dāng)頭。每個(gè)人都在添添講講中，感受著快樂與美麗、共享快樂與美麗。樂于講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來根據(jù)自己說的圖案用筆把它給畫出來。幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵(lì)。6 小羊看圖學(xué)畫 大象頭耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。*能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。當(dāng)全班同學(xué)的思維都活躍起來后，及時(shí)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生當(dāng)眾在教師準(zhǔn)備的紙片形狀上添畫表達(dá)自己的聯(lián)想，將學(xué)習(xí)活動(dòng)過渡到粘貼、添畫學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。*注意在用線添畫的活動(dòng)過程中，提示學(xué)生積極參與嘗試，鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。日常生活中的事物形象已有具體的形象記憶，有想象的載體。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過撕紙?zhí)懋嫞箤W(xué)生初步掌握撕紙、粘貼、添畫等綜合作圖的方法。）（二）拓展思維引導(dǎo)學(xué)生撕紙，隨意撕，拿出一生撕的紙，問：你們看，它像什么？還像什么？轉(zhuǎn)一個(gè)方向，又像什么？反過來瞧瞧，還像什么？撕出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據(jù)顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的不同顏色，添畫成不同的事物。）（三）合作探究互說。）[教案]浙江海鹽三毛小學(xué)舒黎麗老師的教案。（設(shè)計(jì)意圖： 營造同學(xué)間交流的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生樂于探究，主動(dòng)參與，加強(qiáng)信息交流，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)合作意識(shí)、合作能力、合作精神。課件展示撕紙?zhí)懋嬜髌?，開闊學(xué)生思維。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，滲透各科內(nèi)容，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用觸類旁通產(chǎn)生新的思維。（彭海鰲）[教案]縉云縣水南小學(xué)陳昭華老師的教案奇妙的撕紙?zhí)懋嬕?、教材分析：撕紙?zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提示添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出手工工藝與繪畫知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。第五篇：美術(shù)教案,撕紙?zhí)懋媽W(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：06課 奇妙的撕紙?zhí)懋媅分析]教材分析一、教材分析 奇妙的撕紙?zhí)懋嬎杭執(zhí)懋嬍蔷C合撕紙、聯(lián)想、粘
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