【正文】 到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。據(jù)生物學(xué)家研究，原始森林里有許多數(shù)百年樹齡的大樹轟然倒下，并不是因為狂風(fēng)暴雨、電閃雷劈，而是由于一種比半個指甲還小的一種小甲蟲的啃嚙。年輕時的富蘭克林和你們一樣渴望成功，經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵在于完善的人格，經(jīng)精心總結(jié)，他認(rèn)為這包括13個原則：節(jié)制、寡言、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮(zhèn)靜、貞潔、謙遜。后來，他又怕不鞏固，又進行了3 個13星期的輪回修煉。人的一生注定是要吃些苦的，不然，五味人生，何以豐滿？在年輕時吃點苦，實在是無與倫比的一筆財富，所以有一句話在日本學(xué)生中很流行：“趁著青春去吃苦”。”吃苦”赫然是第一位。學(xué)會包容，學(xué)會諒解，學(xué)會感激，學(xué)會合作是其真諦。把考試后這個機會利用好，把走過的路好好回顧一下，展望一下面前的路，有著重要的意義。升學(xué)的夢并不遙遠。多大的反差啊?！耙猿煽冋撚⑿邸?，“成者為王敗者為寇”，哪怕不擇手段，“寧讓我負(fù)天下人莫讓天下人負(fù)我”，缺乏一點對同學(xué)的關(guān)愛，少一些對集體的奉獻。德乃智之本，德乃智之源。這就是德對智的促進。好習(xí)慣可以讓人駕馭生命之舟到達成功的彼岸。因此，好讀書和思索的人，收獲知識和智慧；處處總是習(xí)慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福；遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌……有位教育家說：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破?！笨梢姡粋€人的習(xí)慣對于他的人生是何等重要。這樣的事例也不勝枚舉。同學(xué)們，春天是一個充滿希望的播種季節(jié)，讓我們將好習(xí)慣的種子在自己的心田深深地埋下，用細心去施肥，用恒心去澆灌，終有一天它能為你插上成功的翅膀，奠基美好的人生，成就生命的精彩！親愛的同學(xué)們，讓我們始終堅信：好習(xí)慣成就好人生！我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：《好習(xí)慣成就好人生》演講稿各位敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》奧格朱自清，大家并不陌生，他的散文《背影》、《荷塘月色》感動了一代又一代的讀者。積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。楊柳枯了，有再青的時候。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。最終，勤奮、認(rèn)真、惜時如金的人收獲鮮花與掌聲，懶惰、馬虎、揮霍光陰的人收獲淚水與悔恨?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都具備良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。愛比克泰德說過：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。沙粒雖小，但小小的沙粒往往成為你成功路上的絆腳石。給老師問個好是個小事，高震東先生執(zhí)教的臺灣忠信高中，學(xué)生7米之外就必須給老師行禮。應(yīng)該說，這樣的同學(xué)眼光太短淺了，他只看到了大學(xué)的校門，沒有看到大門的后面，沒有看到八年以后，十年以后，十五年以后。也就是今天一次作業(yè)了草，明天一節(jié)課沒好好聽講，后天有一個問題稀里糊涂過去了就這么一點一點的小事，就是這些在他看來的無關(guān)緊要，使得他在某一個早晨突然發(fā)現(xiàn)，自己不知什么時候已被別人遠遠地拋在了后邊，更可怕是，這段距離在高三無論如何都不可能再趕上。不可否認(rèn)，在高一學(xué)生中有兩種危險思想?！案咭坏谝粚W(xué)期萬分重要”，重要在哪？基礎(chǔ)不穩(wěn)，談何發(fā)展？這個基礎(chǔ)又指什么？良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。上帝又帶這人來到天堂，里面的人也用長把勺吃飯，不同的是，他們都把自己勺里的飯往別人口里送，個個神情歡悅。因為能吃苦，所以能耐得住寂寞，能擋得住誘惑；因為能吃苦，所以有平和的心態(tài)，入得做學(xué)問境界；因為能吃苦，所以能用意志養(yǎng)成好的習(xí)慣，根除不良惡習(xí)。不怕吃苦，苦一陣子；怕西安翻譯學(xué)院是一所民辦大學(xué)，每年招生一萬人，學(xué)校實行嚴(yán)格的三重封閉式管理，即：一周中只有周末才準(zhǔn)走出學(xué)校大門；上課期間封閉所有生活區(qū)；男女生活區(qū)分開管理，禁止互串；更不準(zhǔn)抽煙、喝酒、打架等。試想，他能不成功么？美國教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破”。于是，他認(rèn)真地為自己準(zhǔn)備了一個本子，每一頁打上許多格子，因為他知道，一段時間只能專注于一項修煉，才是最有效的。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。高一入校時，全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過一個開學(xué)典禮，那是一個早晨，太陽升起的時候。事實上，世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學(xué)習(xí)，頑強拚博，具有創(chuàng)新能力者”。因而，通過這次期考、反思進而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自學(xué)，也是一個刻不容緩的問題。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分?jǐn)?shù)線都低幾十分。讓我們用笑容敬愛老師，尊重同學(xué)，用等待維持食堂和小店的秩序，用數(shù)步腳程保護小草的茁壯成長，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，用堅定的信念向生活招手，用安靜詮釋自己的家教修養(yǎng)…..不再讓課桌椅變成花貓的臉，不再讓不真實的高分