【正文】 祝愿我們每個人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。播下一個性格，你將收獲一個命運(yùn)。桃花謝了，有再開的時候。正是這個“早”字，一直激勵著魯迅“時時早，事事早”，并使他最終成為一名偉大的文學(xué)家?！边@不禁讓我想起《感動中國》這本書中魯迅刻“早”的故事。這就需要我們時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，堅持不懈，形成良好習(xí)慣。所有這些都告訴我們：有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生！同學(xué)們，少年時期正是養(yǎng)成習(xí)慣的黃金階段。相反地，壞的習(xí)慣則是一扇通向失敗的大門，它會讓人無所事事、碌碌無為，毀其一生。魯迅先生在少兒時期就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡是都要早做。詹姆士也曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。一句話，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。一個人的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過來塑造了你獨特的自我?！痹?jīng)一位諾貝爾獎的獲得者來到法國巴黎聚會，記者采訪學(xué)者：“請問你在哪所大學(xué)，哪所實驗室學(xué)到了你認(rèn)為一生中最寶貴的東西？”學(xué)者的回答讓人出乎意料：“幼兒園，在幼兒園里老師告訴我們飯前要洗手，有東西共同分享，睡覺不能打擾別人，玩完的東西要放回原處，有錯誤要改正，學(xué)習(xí)上多思考，多動腦，多觀察大自然，從根本上說我們學(xué)到的就這些。習(xí)慣是一把雙刃劍。人生的路難免會遇到高山險阻，更多的是路上這樣那樣的沙粒，它可能給你設(shè)下難以想像的障礙。一個被子疊不整齊也是小事，山東省牟平一中所有學(xué)生宿舍的被子疊得四四方方，有角有棱，而且兩千多人沒有一個宿舍管理人員，他們的升學(xué)率，％。學(xué)生連暑寒假作業(yè)都沒有，卻沒有一個考不上大學(xué)。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更象一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不是一個和諧發(fā)展的人”。懷揣一紙文憑走天下的時代正在離我們遠(yuǎn)去。一個時期以來，經(jīng)常有些同學(xué)認(rèn)為，到一中三年，只要我考上大學(xué)就行。如果說“積小勝為大勝”是學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗，那么，“積小惡成大惡”則是不忍卒讀的教訓(xùn)。今年他們參加高考，不過省專線者，竟達(dá)到46人，而今年我校僅過重點線就達(dá)100人，省專線340人。一是終于拼上了一中，真累，歇一歇再說。從學(xué)校目前的發(fā)展速度和高校招生的規(guī)模來看，你們中的絕大多數(shù)都將步入各級各類大學(xué)深造。因此，如果說這次考試成績存在差別的話，根本的差別在于是否初步具備了適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。在高一期中表彰會上的講話這次期中考試，是對這半學(xué)期來所學(xué)知識的檢測，也是對每個同學(xué)這半學(xué)期來適應(yīng)高中生活程度的檢閱，更是對同學(xué)們品德、紀(jì)律、能力等各方面的綜合檢測。上帝說：天堂和地獄其實就這一點區(qū)別。這其實就是”我為人人，人人為我”，大家共同努力，營造一種奮發(fā)向上的高一環(huán)境，在這個環(huán)境中，人與人的關(guān)系是和諧的，彼此推動著加速發(fā)展。在看到別人的成功時，更要看到背后的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力。為什么這些落榜生經(jīng)過西譯修煉就成了搶手貨？用人單位眾口一詞：一是能吃苦，二是綜合能力強(qiáng)，三是外語水平高。一開始，學(xué)生不懂事，半夜里高唱《國際歌》，呼喊“要人權(quán)要自由”。學(xué)會做人，核心有兩點：一是學(xué)會吃苦，或說學(xué)會享受磨難，二是學(xué)會共處。好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣也如此，不同之處在于，好習(xí)慣須著意培養(yǎng)，壞習(xí)慣則是不知不覺中養(yǎng)成。13星期后他發(fā)現(xiàn)自己的舉手投足、為人處世、待人接物發(fā)生了根本性的變化。于是第一星期只專注于“節(jié)制”，每天檢查自己為人處世是否節(jié)制，并在本子上做記號。在他79歲高齡時，想起自己一生的成就，他完整地敘述了自己年輕時進(jìn)行過的一場特殊修煉，認(rèn)為自己的一切成就與幸福，都受益于此。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每一個人，包括自己。三年后追悔了，后悔什么？自己打倒了自己，那些平時不起眼的習(xí)慣、細(xì)節(jié)打倒了自己。三年后，在同一個地點，同樣一個早晨，還會再開一個同樣隆重的典禮大會，叫畢業(yè)典禮。有沒有個體的例子呢？差生張春風(fēng)，從班內(nèi)46名考入北大，自己營造了一種境界，“埋頭、素服、三緘口”?？梢?，智力只是有些人用來自暴自棄的一個理由。但據(jù)報載，一位資深教育家經(jīng)長期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三成高智商的學(xué)生是差生。達(dá)爾文說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。參加過中考，尤其是取得較好入學(xué)成績的同學(xué)，可能會認(rèn)為自己已經(jīng)有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，高中照貓畫虎就行了。家庭和社會的期望是相同的，三年后的競技水平是一樣的，要立于不敗、后來居上，我們的光陰更迫，壓力更大。從初中到高中，首先面臨的是兩個轉(zhuǎn)變：一是角色轉(zhuǎn)變。”那么就讓我們寧中的學(xué)子！從今天，從此刻，逐漸養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，成為優(yōu)秀的寧中人，給自己的學(xué)校做一張完美的明信片吧！第二篇：好習(xí)慣好人生演講稿一、適應(yīng)環(huán)境，好習(xí)慣好人生演講稿。好習(xí)慣不是說出來的，而是從實踐中體驗出來的。教育是由“他律”到達(dá)“自律”的過程。就是這個細(xì)節(jié)，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。有人問一位諾貝爾科