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寺下中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)簡報(bào)(完整版)

2024-11-14 18:32上一頁面

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【正文】 行為、安全衛(wèi)生等方面進(jìn)行隨機(jī)調(diào)閱,及時(shí)記載,公示反饋,公平公正的評價(jià)教師教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)并督促整改。制度制定求“實(shí)”,我校近20種教學(xué)管理制度沒有半點(diǎn)“假大空”,都具可操作性,都已經(jīng)落實(shí)在常規(guī)管理中。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日,形式多樣,既有名師的課堂實(shí)錄觀摩,又有讀書心得交流活動(dòng)。”如每天早到早讀時(shí)間一到,各班“早到早讀管理員”就會(huì)督促早到學(xué)生認(rèn)真早讀。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全校師生的共同努力,我校逐步形成了“人育環(huán)境,環(huán)境育人”的辦學(xué)格局,學(xué)校先后被評為孝感市文明單位、漢川市先進(jìn)學(xué)校、示范化學(xué)校、教育工作評價(jià)先進(jìn)單位和德育工作先進(jìn)單位。學(xué)生從81人到110人,再到126人再到如今的143人。三是盡量讓校園有生機(jī)。我們自己做的籃球架,雖然只能打半場,但是那是我們?nèi)@蠋煹慕茏?,選木板,裝籃板,刷油漆,自己挖坑,埋鋼筋,倒水泥,填土。如何做呢?一是盡力改善辦學(xué)條件。九年級學(xué)生楊宇鵬,父親患病不能出力,行走要靠拐杖,母親長年臥床不起,生活不能自理,10歲那年他的哥哥溺水身亡。經(jīng)過一個(gè)星期的家訪,硬是把14名學(xué)生接到了學(xué)校。我們的話語,在他們面前沒有任何改變他們意識的力量。既然來了,我還能退縮嗎?站在操場上,我捏緊了拳頭,告訴自己,改變,必須從腳下做起。我們還經(jīng)常組織學(xué)生到各室開展活動(dòng)。我校百草園文學(xué)社每周星期三下午組織社員開展活動(dòng),請優(yōu)秀的語文教師對社員進(jìn)行輔導(dǎo),每學(xué)期辦社刊2期,幾十名學(xué)生的習(xí)作在武漢大學(xué)舉辦的《寫作》雜志連期刊登,有一期還有我們學(xué)校的專版。一是教學(xué)比武,共同成長。三是廣泛開展活動(dòng)。各班“三表三欄”統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)尺寸的板材,根據(jù)本班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)主題黑板報(bào)。我們的作法是:一、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造濃厚育人氛圍讓每一堵墻都會(huì)說話,讓每一塊綠地都會(huì)抒情,讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn),這是我校校園文化建設(shè)的追求。通過本次活動(dòng),我們不僅為學(xué)生成績的提高而欣喜,也為各科課堂教學(xué)能夠保持高效性而欣慰,更為教師們的綜合素養(yǎng)和基本功提高而自豪。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在比教學(xué)活動(dòng)中,教導(dǎo)處將教師教學(xué)過程全程錄像存檔。二、落實(shí)過程,注重實(shí)效。第一篇:寺下中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)簡報(bào)寺下中學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)簡報(bào)寺下中學(xué)教導(dǎo)處2011118三尺講臺人生舞臺全縣開展中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為我校教師彰顯個(gè)性、展示風(fēng)采搭建了平臺。9月25日下午,學(xué)校召開“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)了縣教育局和大路鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)文件、方案,認(rèn)識到了認(rèn)真開展這一活動(dòng)的重要意義,并根據(jù)我校實(shí)際制定了活動(dòng)方案:10月8日下午,全校老師集中在多媒體教室收看了湖北省《課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家》活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì);10月11日下午召開全體教師會(huì),教導(dǎo)處又將“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)工作進(jìn)行了周密細(xì)致的安排,并將縣教育局文件附后的說課、授課評分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給老師學(xué)習(xí)。比教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃從10月11日正式開始到11月底結(jié)束,各位教師在課堂上盡展個(gè)性風(fēng)采,課外訪萬家活動(dòng)計(jì)劃于學(xué)期末結(jié)束。課堂是否高效,不是一兩節(jié)課能夠說明的,關(guān)鍵是將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)做競賽課來上。課內(nèi)比教學(xué),三尺講臺,乃是人生舞臺。近年來,我們致力于從三個(gè)方面搞好校園文化建設(shè)。各班教室四面的墻飾,自主設(shè)計(jì),力求彰顯班級個(gè)性。多種主題征文活動(dòng)、“五借助“課內(nèi)比教學(xué)”的東風(fēng),我們將所有教師的公開課安排到天,對照課程表予以落實(shí)。四、重視裝備建設(shè)管理,最大限度發(fā)揮作用近幾年來,市教育局先后給我們配備了幾十萬的教學(xué)裝備,為了最大限度發(fā)揮這些裝備的作用,我們加強(qiáng)了裝備的建、管、用。比如每周分班組織學(xué)生到閱覽室開展讀書活動(dòng),學(xué)生上素描課一律到美術(shù)室。我也立下誓言,不把學(xué)校辦成個(gè)樣子,我決不離開太平中學(xué)。盡管如此,我們還是向家長們表態(tài),他們的孩子無論什么時(shí)候回太平中學(xué),我們都?xì)g迎。接著,我又走訪了四聯(lián)村的汪家榜,把6名學(xué)生接到了學(xué)校。因?yàn)檫@事,他心里一直有個(gè)解不開的結(jié),中考復(fù)習(xí)期間經(jīng)常失眠。為解決師生住宿這個(gè)“頭疼“的問題,我是磨破了嘴皮子,跑穿了鞋底子,購物我與同事一道選材,請工與師傅反復(fù)講價(jià)。學(xué)生們可以打球了,不勝高興。三年來,除了帶畢業(yè)班的英語課,我還是全校的音樂老師,也是同學(xué)們的朋友,我的課堂,是舞臺,也是講壇,更是孩子們快樂幸福的HAPPY空間。七年級招收新生到了53人。我們的作法是:一、狠抓“三個(gè)一”,精細(xì)德育管理細(xì)節(jié)著手,讓每一處環(huán)境“說話”。課間、午間休息,班級“安全管理員”就會(huì)自覺上崗,規(guī)范學(xué)生的課間行為。平時(shí)的自培自練,有練有研,有讀有思,內(nèi)容扎實(shí)。教學(xué)程序安排求“緊”,期初重點(diǎn)抓課表、時(shí)間表、校歷表和教學(xué)教研計(jì)劃、教研組計(jì)劃、任課教師計(jì)劃的落實(shí);期中抓備改檢查、質(zhì)量檢查、教研檢查的落實(shí);期末抓期末水平測試、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)的落實(shí)。二是周調(diào)閱。我們決心以此次會(huì)議為契機(jī),進(jìn)一步吃透精神,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),按照既定思路,再鼓干勁,再添措施,努力把我校的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。但當(dāng)孩子在校時(shí),學(xué)校相對于家來說,有規(guī)、有矩、有張、有馳、有度,與家庭的溺愛發(fā)生強(qiáng)烈的碰撞,以致老師教育難?!傲羰貙W(xué)生”本來需要家校聯(lián)合教育,時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動(dòng),要經(jīng)常進(jìn)行針對性較強(qiáng)的家校合作管理才行。實(shí)施關(guān)愛留守生,單親子女工程。根據(jù)調(diào)查訪問知道,留守學(xué)生存在學(xué)習(xí)熱情不高,行為偏差,缺乏責(zé)任心,性格乖張等表象,對此我們認(rèn)為可根據(jù)不同類別進(jìn)行分類教育管理。二是名師引領(lǐng)活動(dòng)。這節(jié)課不僅是本教研組的集體研究的結(jié)晶,更是教師綜合素質(zhì)的充分體現(xiàn)。既比教學(xué)活動(dòng)與深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)高效課堂結(jié)合起來;比教學(xué)活動(dòng)與教師學(xué)課標(biāo)、鉆教材,營造濃厚的教科研氛圍結(jié)合起來;比教學(xué)活動(dòng)與提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神結(jié)合起來。同時(shí),制定“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)考核辦法,把參與“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)情況納入績效考核內(nèi)容,中心學(xué)校對“比教學(xué)”活動(dòng)定期督辦,對“訪萬家”活動(dòng)定期通報(bào)進(jìn)度,跟蹤考核,保證不走形式,不走過場。學(xué)校以文、理科組為單位開展備課、講課、說課、評課等四項(xiàng)教學(xué)比武活動(dòng),比武結(jié)束后,由學(xué)科評審組綜合四項(xiàng)得分,算出每位教師最后總分,公示“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)情況,納入教師教學(xué)績效考核和考核,并作為評先表模、職稱評聘的重要依據(jù)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、省名師的作用,通過學(xué)科主題引領(lǐng)、同課異構(gòu)、專題研究、課題實(shí)驗(yàn)等方式,人人在教研組、備課組參與“說課、上課、聽課、議課”活動(dòng),評比出“優(yōu)秀”等次,學(xué)校進(jìn)行公示并通報(bào)表彰。在活動(dòng)的開展上,采取講課、當(dāng)場評課、課后說課、優(yōu)質(zhì)教案評比等方式,重點(diǎn)承擔(dān)《大班額高效課堂建設(shè)》課題的研究,建立了“教師專業(yè)成長檔案袋”,作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),也作為推薦、評選模范教師的必備條件。(毛桂玲)廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)全員全程投身“比教學(xué)”活動(dòng):學(xué)校遵循“全員參與,全員覆蓋,好中選優(yōu)”原則,以“利用導(dǎo)學(xué)案,構(gòu)建高效課堂”為主題,按照從校長、中層干部、教研組長、骨干教師到科任教師的順序,從寫課、上課、說課、評課、反思等方面,展開教學(xué)基本技能大比武,評選出優(yōu)質(zhì)課、達(dá)標(biāo)課和入門課,全力踐行新課改,搞好高效課堂建設(shè),以達(dá)到練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展之目的。高考質(zhì)量突出可以作為優(yōu)先條件考慮各層次的評選,也可以破格評選。(2)近三年中,執(zhí)教過校級或校級以上公開課、觀摩課,或在校級以上講課比賽、學(xué)科基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中獲等級獎(jiǎng)。(2)近三年中,獲得市級先進(jìn)以上榮譽(yù)。時(shí)間另定。教學(xué)質(zhì)量要穩(wěn)中有升,尤其是高考質(zhì)量要體現(xiàn)優(yōu)勢。2.評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。(崗位標(biāo)兵、首席教師的評選要聘請校外專家組成評審小組)學(xué)校通過。執(zhí)教過市級或區(qū)級以上公開課、觀摩課,或在市級以上講課比賽、學(xué)科基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課評選中獲等級獎(jiǎng)。教學(xué)標(biāo)兵評選的必備條件:(1)具有三年(含三年)以上教齡。2.師德水平高:模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范, 模范履行教師職責(zé),教書育人,為人師表。二、評選范圍: 在崗的一線教師。通過一周的活動(dòng),提高了教師們的課堂教學(xué)水平和評課技能,推動(dòng)了教師間的合作和交流。學(xué)校在達(dá)標(biāo)課考核基礎(chǔ)上,于10月下旬開展了全員校級說課、講課競賽活動(dòng)。將“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)與高效課堂建設(shè)相結(jié)合、與集體備課相結(jié)合、與推門聽課相結(jié)合、與“青藍(lán)工程”相結(jié)合、與校本培訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)校成立了考核小組,分
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