【正文】 。作文中缺乏新穎性和優(yōu)美辭藻，導(dǎo)致作文貧乏無味?；蚴歉冻霾粔?，這些都|||是自己的原因。我作為小學(xué)六年級的一名班主任及語文教師，在這里淺談我個人的幾點(diǎn)想法：首先談學(xué)生。②對每一個學(xué)生要摸清自己的所處的位置，并對下一次考試要有個目標(biāo)定位，目標(biāo)不能過高也不能過低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時解決學(xué)習(xí)上的困難，及時解決一些遺留的問題。高二年級的整個一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期，但在會考中，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)這個現(xiàn)狀，說明兩個問題，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)上卓有成效的，按高考的上線率來評估和預(yù)測，還是比較樂觀的，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題，針對這一情況和12年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤，我們制訂了12年復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了，今年的高考題型較新較活，因而失誤就比較明顯了。但我相信，在各位老師的共同努力下，本屆也將會是碩果累累的。利用班會、午自修以及學(xué)科教學(xué)中給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，樹立正確的的集體輿論導(dǎo)向，為面臨畢業(yè)升學(xué)關(guān)的孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)學(xué)生因?yàn)槭菍W(xué)校年級最高，而形成小團(tuán)伙，出現(xiàn)打架、逃課、欺負(fù)小同學(xué)等現(xiàn)象，校園里開始出現(xiàn)小“黑勢力”的傾向。在招生工作敏感性強(qiáng)，老師們能避則避，不宜主動建議。我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說為了水頭五小的教育事情你們是盡了自己力量的。四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我校對畢業(yè)班工作高度重視，在座的各位都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對我們各位的信任。三、工作措施抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔、考等長抓不放。關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作，是辛苦的，但基于我個人的理解，我覺得要做到以下五個方面：一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。一路走來，你們不知付出了多少不為人知的辛酸，只有自己清楚。我們每個人都不能忽視，只有把教學(xué)質(zhì)量提高了，才會得到社會、廣大群眾的認(rèn)可，才不愧面對我們神圣的育人職業(yè)。歷屆畢業(yè)班孩子的現(xiàn)象有人說：我們越接近目標(biāo)，困難就越多。不戴紅領(lǐng)巾和校牌，認(rèn)為這是小兒科的標(biāo)志。對于家長來說，孩子的平安比什么都重要，對我們老師更是如此。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒有到位，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時間整理。學(xué)生功底不扎實(shí)二高學(xué)生多數(shù)底子差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級學(xué)校中尚未培養(yǎng)好，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績提高比較快，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，高考中遇到較難或較靈活的題目就會心慌意亂、手忙腳亂，應(yīng)對不能自如。兩個方面明確目標(biāo)①高三教師會議上要求每個教師明確目標(biāo)，本屆高三教學(xué)的著重點(diǎn)放在第一批第二批，特別是第一批。⑤盡量動員通校的學(xué)生來校住校或進(jìn)行晚自修，使各個班的晚自修氣氛更好，盡可能提高通學(xué)生的成績。針對學(xué)生地成績，我也作了深深的反思。“抓住重點(diǎn)，有序復(fù)習(xí)”，是取得良好成績的關(guān)鍵。六年級是義務(wù)教育六這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。我們要認(rèn)真組織一月一次檢測，由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對月考成績的收集和統(tǒng)計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。學(xué)校研究制定班主任工作管理考核條例，細(xì)化班級管理，實(shí)行量化考核，將班級管理落到實(shí)處。為了加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。五、既要相互溝通，又要上下聯(lián)系。利用家訪、留守兒童走訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，在取得家長的重視和配合之下，實(shí)現(xiàn)家校的齊抓共管，控輟保學(xué)，提高學(xué)生的成績。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。一、認(rèn)清形勢，分析現(xiàn)狀。九年級全鎮(zhèn)前十名占4人，前二十名8人，500分以上，馬集22人，而我們只有21人，這一個數(shù)字應(yīng)該是不正常的，也是對我們敲的警鐘。完成定向，努力使得純文化課600分以上的突破。各班之間，班級內(nèi)部也要的多開展互教互助活動。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。另外加強(qiáng)心理素質(zhì)教育對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言比以前積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業(yè)不能完成，特別是每周一早上有近三分之一人要補(bǔ)做作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象更是嚴(yán)重得無法形容，有的學(xué)生在家不寫，到校就抄。我們班有幾位同學(xué)識字都有困難，更不用說怎么去學(xué)習(xí)，怎樣去理解了。其次，還要抓好單元檢測和分析。以上這些都是我個人一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會，希望大家能指出不足之處，我會再學(xué)習(xí)，再改進(jìn)，力爭在以后的教育教學(xué)工作中有更出色的表現(xiàn)。只要有進(jìn)步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發(fā)自信。教學(xué)方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)習(xí)方法沒入門。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱。讓他們意識到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。原有的包班責(zé)任制不變。各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。思想懶惰，缺乏自覺性和刻苦的精神；家長的監(jiān)督管理配合不夠，造成家庭中學(xué)生處于真空，沒人管理；學(xué)生自我放松，還不能從思想上端正態(tài)度，明確方向。我們的競爭對手更加強(qiáng)大，這是大的環(huán)境。校長室，教導(dǎo)處也要作為畢業(yè)班的強(qiáng)有力后盾，合力關(guān)注。鼓勵教師結(jié)合本班情況，從班級實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動性。所以，六年級是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個學(xué)校的工作水平。與畢業(yè)班教師簽定中小學(xué)畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成