【正文】 容：針對(duì)大學(xué)生理財(cái)狀況我們通過問卷調(diào)查的方式對(duì)黃淮學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷200份，收回189份，回收率為95%。而大學(xué)生，是一個(gè)特殊群體。而大學(xué)生，是一個(gè)特殊群體。第一篇：大學(xué)生零用錢與理財(cái)能力培養(yǎng)調(diào)查表大學(xué)生零用錢與理財(cái)能力培養(yǎng)調(diào)查表理財(cái)，對(duì)于一個(gè)相對(duì)精神財(cái)富富有，而物質(zhì)財(cái)富相對(duì)匱乏的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的生活技能，學(xué)會(huì)理財(cái)不僅是為大學(xué)生活添上濃墨重彩的一筆，更是為走出校門的楊帆起航積聚能量。一方面，他們尚未獨(dú)立，還需父母資助完成學(xué)業(yè)；另一方面，他們處于一個(gè)特殊的年齡段，有著自己對(duì)生活的看法和強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。一方面，他們尚未獨(dú)立，還需父母資助完成學(xué)業(yè)；另一方面，他們處于一個(gè)特殊的年齡段，有著自己對(duì)生活的看法和強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇方式來(lái)回答問題，主要包括當(dāng)代大學(xué)生的月消費(fèi)水平、消費(fèi)來(lái)源、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及自己的理財(cái)觀念和能力等幾個(gè)方面。三、調(diào)查結(jié)果根據(jù)調(diào)查顯示，主要存在以下幾個(gè)問題：消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理大學(xué)生的日常消費(fèi)本應(yīng)以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用（購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證）為主。手機(jī)、筆記本電腦、ＭＰ3一樣都不能少。各種形式的聚會(huì)成為在校大學(xué)生飲食消費(fèi)的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于節(jié)余的錢，45％的同學(xué)選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。無(wú)疑，這種新興的理財(cái)“增值”方式應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)過程中一個(gè)很重要的組成部分，是理財(cái)過程中的一個(gè)高級(jí)階段。上大學(xué)了，離家也比較遠(yuǎn)，大學(xué)生們才開始理財(cái)，沒有經(jīng)驗(yàn)也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟(jì)好的，消費(fèi)也更大更加沒有節(jié)約意識(shí)。她和社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。最大程度上實(shí)現(xiàn)資金的有效配置。(六)勤工儉學(xué)。首先，要用好助學(xué)貸款現(xiàn)在，很多家庭困難的大學(xué)生，都面臨申請(qǐng)助學(xué)貸款的問題。特別是大學(xué)生開始與銀行打交道，了解最基本的金融常識(shí)，掌握了日常開戶、查詢、存取款、轉(zhuǎn)賬及網(wǎng)銀等相關(guān)業(yè)務(wù)。第三，要掌握理財(cái)方法大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，由于所受的教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征，使他們具有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，如何為自己的消費(fèi)行為理財(cái)是大學(xué)生應(yīng)該掌握的技能。這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一筆非常昂貴的額外開支，最好還是悠著點(diǎn)。7．少量投入證券等高風(fēng)險(xiǎn)投資：可借此“投石問路”，資金來(lái)源可從兼職所和父母贊助兩方面獲得，盡管大學(xué)生做投資具有一定風(fēng)險(xiǎn)，但作為一種嘗試，能為今后的個(gè)人理財(cái)起到“投石問路”的作用。第四，要注重培養(yǎng)財(cái)商有專家指出，大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有智商，還應(yīng)該具備一定的財(cái)商，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。（3）學(xué)生管理部門也可以從學(xué)生中挑選一些個(gè)人理財(cái)搞得比較好的同學(xué)給其他同學(xué)傳授理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，或者找一些相反的案例，吸取失敗的教訓(xùn)使其他同學(xué)避免犯相同的錯(cuò)誤。在回答“您有花錢記賬的習(xí)慣嗎”這一問題時(shí)，% 的大學(xué)生回答“有”。三、原因分析從上述消費(fèi)情況中，我們可以得出如下結(jié)論：理財(cái)能力弱、理財(cái)意識(shí)淡薄是當(dāng)代大學(xué)生中存在的普遍情況，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：1，當(dāng)今學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為：只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好就會(huì)前途光明隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，再加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長(zhǎng)們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成對(duì)孩子的遷就、嬌慣、溺愛，結(jié)果卻忽略了對(duì)孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)其主要表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價(jià)滿足孩子的一些不合理要求。走進(jìn)大學(xué)校門后，大學(xué)生第一次對(duì)自己手中的錢做主，對(duì)于“哪些該花、哪些不該花”的問題存在很大的盲目性：一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)水平受到很大的制約。一方面，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該改變昔日那種一味嬌慣的育人方式，及早引導(dǎo)孩子樹立勤儉節(jié)約、健康科學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，科學(xué)的規(guī)劃自己的消費(fèi)，使其與家庭相適應(yīng)；另一方面，學(xué)校應(yīng)在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題、開設(shè)類似校園生活里才這樣的選修課程，切實(shí)地幫助大學(xué)生制定正確的消費(fèi)計(jì)劃，形成良好的消費(fèi)觀念。但是，總體上說(shuō)大學(xué)生的消費(fèi)正沿著合理的趨勢(shì)發(fā)展。四、理財(cái)建議1，合理規(guī)劃每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，對(duì)于這些問題我們應(yīng)該做到心中有數(shù)。加上部分學(xué)校缺乏對(duì)消費(fèi)理念的正確引導(dǎo)，使得同學(xué)們攀比心理此消彼長(zhǎng)。二、結(jié)果分析調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)代大學(xué)生在消費(fèi)過程中主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理作為一名大學(xué)生，已初步具備了對(duì)周圍事物分析、判斷的能力，本應(yīng)該從自身家庭的實(shí)際情況出發(fā)合理消費(fèi)，可是畸形的攀比心態(tài)和對(duì)自身約束力的缺乏使得該群體的消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重不合理的現(xiàn)象部分同學(xué)每月的生活費(fèi)用嚴(yán)重超支，給家庭帶來(lái)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。面對(duì)“理財(cái)”這個(gè)嶄新的名詞，大家對(duì)其逐漸熟悉起來(lái)。目前，很多大學(xué)生以為投資就是買股票、買基金或者炒匯，這其實(shí)是誤解。目前大多數(shù)的股票價(jià)格都只有 23元，也就是說(shuō)，只要有 200—300元，就可以玩轉(zhuǎn)大多數(shù)股票，即使賠錢也不會(huì)損失太大。集體生活中也許有些同學(xué)不太重視一些細(xì)微的地方，作為舍友就應(yīng)該互相提醒，比如出門關(guān)燈、節(jié)約用水等，全宿舍同學(xué)一起來(lái)遵守和監(jiān)督，使大家從學(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，每個(gè)人