小學語文五年級上冊桂花雨優(yōu)秀說課稿(完整版)
【正文】 語；了解課文內(nèi)容，能說出桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶；難點在品析相關(guān)語句，體會作者借“桂花香”表達的思鄉(xiāng)之情。小學語文五年級上冊《桂花雨》優(yōu)秀說課稿今天我要說的是統(tǒng)編小語教科書五上第一單元第三篇課文《桂花雨》。說重難點本課教學重點在了解課文內(nèi)容，能說出桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶；難點在品析相關(guān)語句，體會作者借“桂花香”表達的思鄉(xiāng)之情。在讀書中了解內(nèi)容，品味語言，體驗情感，提升思維。我們一讀題目，一讀課文，就能知道為什么？（琦君女士借助“桂花”抒發(fā)感情，抒發(fā)的是思念家鄉(xiāng)的感情）文中哪些句子特別直接地寫出了，作者思念家鄉(xiāng)？出示文字并引讀：其實，杭州的桂花比家鄉(xiāng)的桂花更多——（杭州有一處小山，全是桂花樹，）其實，杭州的桂花比家鄉(xiāng)的桂花更香——（花開時那才是香飄十里。每當我想起故鄉(xiāng)時，就想起桂花，想起。一句話，是桂花，了鄉(xiāng)親們的生活。）想起我曾喊著——（“啊！真像下雨，好香的雨呀！”）想起桂花茶香，桂花糕甜，想起——（全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。內(nèi)容上，我將評價分為“指向基本能力、基本習慣的評價”和“指向單元語文要素的評價”。達成單元語文要素方面，我會使用“看來，作者是想借桂花表達對故鄉(xiāng)、對童年的懷戀之情。）
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