【正文】 初步感知．．．說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，整體把握，畫出描寫母親語言和心理活動(dòng)的句子，：a．說說你畫出的描寫母親語言和心理活動(dòng)的是哪些句子．b．說說課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話要說.(可以是對(duì)母親的敬佩，可以是對(duì)文中兒子的贊揚(yáng)，可以是對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活中某些現(xiàn)象的看法.)，體會(huì)母愛學(xué)生再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動(dòng)的描寫中，自己知道了什么；，．你從描寫母親語言和心理活動(dòng)的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語句.)b．你感受最深的是什么?(交流后讀有關(guān)句子.)三、分角色朗讀，體會(huì)母愛感情變化，、總結(jié)升華，拓展延伸：學(xué)了課文，你有什么感受?(可以是對(duì)母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對(duì)兒子獨(dú)立面對(duì)生活的稱贊，可以是每個(gè)孩子都有巨大潛能，等等.)：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?：想一想，如果我們?cè)谏钪信龅揭恍├щy，我們應(yīng)該如何克服?板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：口語交際教學(xué)目標(biāo)：圍繞“父母的愛”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。３、慈母情深在哪兒？讀一讀你找到的句子：４、生活中母親給孩子買書很平常，很普通對(duì)嗎？這樣平常、普通的事怎沒就能體會(huì)到慈母的情深哪？５、帶著這個(gè)問題（慈母之情深在哪兒？）到文中找到描寫母親如何掙錢的句子，劃下來。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動(dòng)作、語言的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。四．感悟?qū)懛?，讀寫結(jié)合引導(dǎo)：這篇課文生動(dòng)感人。他在想：。細(xì)讀：“他挖了８小時(shí)、１２小時(shí)、２４小時(shí)、３６小時(shí)，沒有人再來阻擋他。2．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞輕聲讀課文，把課文讀通讀順，借助工具書自學(xué)生字、新詞。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。略讀課文23課時(shí)?！秾W(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。正確、流利地朗讀課文，并能按要求復(fù)述課文。第一篇：第六單元備課時(shí)間： 教材分析：本單元共有四課，為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在讀中有所感悟，從中受到熏陶。理解課文內(nèi)容，體會(huì)其思想感情。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考?？谡Z交際1課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞意，理解課文內(nèi)容。小組合作：學(xué)習(xí)并互相檢測(cè)生字。、語言描寫的佳句。①?gòu)摹霸佟弊帜阒懒耸裁?？（曾?jīng)有人阻擋過他）②哪些人阻擋過“父親”，為什么？這么多人阻擋父親為什么父親還是繼續(xù)挖呢？ 學(xué)生交流匯報(bào)。24小時(shí)過去了，沒有人再來勸這位精神失常的父親了，他一天一夜沒有睡覺，沒有吃一點(diǎn)東西。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫來歌頌偉大的父愛，贊揚(yáng)深厚的父子之情的。教學(xué)難點(diǎn)如何通過多種方式的解讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)“情深”，提高閱讀能力。（略讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的方法用于閱讀實(shí)踐，因此要放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”你看到了什么樣的母親？這短暫的一刻為何顯得如此漫長(zhǎng)？鏡頭三：母親匆忙的背影。讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)的自信心，讓學(xué)生暢所欲言，廣開言路。）二、引出話題讓學(xué)生自己閱讀書中幾則發(fā)生在生活中的小故事。從而讓學(xué)生懂得什么是真正的父母之愛?！读?xí)作六》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)習(xí)作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話,表達(dá)自己真情實(shí)感。，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?三、自主選擇，小組合作。明確要求，讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對(duì)爸爸媽媽 說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)。小組交流，互評(píng)互議。教學(xué)過程： 一．交流平臺(tái)1．談話導(dǎo)入。二． 日積月累1．各自讀一讀，想一想這些詩(shī)句的意思。你還能背誦哪些富有哲理的詩(shī)句。利用課后的時(shí)間閱讀有關(guān)自己感興趣的漫畫。教師簡(jiǎn)介歷史背景。（重點(diǎn)理解這些詞語：遠(yuǎn)征、萬水千山、等閑、逶迤、磅礴、盡開顏）2．再讀詩(shī)句，說說每一句話的意思。品讀開頭兩句詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）學(xué)生交流后，匯報(bào)。四、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。憑借具體語言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。過渡：課文主要寫了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文。第二課時(shí)通過學(xué)習(xí)，能否用一個(gè)字代替課題中的“和”，來概括彭德懷和他的大黑騾子之間的感情。②彭德懷背過臉去。理解“燃眉之急”。彭德懷這種深沉的愛，多么感人?。∧銈兡茏x出這種感受嗎？四、分角色朗讀課文第二段。理解由生字組成的詞語。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)1998年抗洪救災(zāi)的課文。思考分段，簡(jiǎn)述段意。四、小結(jié)。（1）聽錄音、看插圖、畫句子，“——”畫戰(zhàn)士們是怎樣做的，“～～”畫戰(zhàn)士們是怎樣想的。（3）把你想到的用筆寫下來，在交流。學(xué)習(xí)事跡之三：勇救群眾?！保w會(huì)到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險(xiǎn)留給自己。總結(jié)，引讀第六節(jié)。繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。師：把你喜歡或崇拜的人給大家介紹一下吧。（1分）b：能把人物的事例介紹具體，從動(dòng)作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點(diǎn)。導(dǎo)語：大家拿起筆來，把你心中最喜歡或者最崇拜的他（她）寫下來吧！請(qǐng)大家對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫好本文。練習(xí)6【教學(xué)目標(biāo)】誦讀欣賞《四渡赤水出奇兵》，體會(huì)詩(shī)歌情感；區(qū)分“重”的不同詩(shī)意和意思。教學(xué)第一、三部分。再讀加深體會(huì)。（1）學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。指導(dǎo)。（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。反饋。（3）教師進(jìn)一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹?。?）全班同學(xué)評(píng)議：介紹的哪些地方講得精彩？反饋。在學(xué)習(xí)過程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。教學(xué)中我注重閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。）四、朗讀過關(guān)，梳理內(nèi)容。還可提一些巧妙地思考題讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)能找出答案，嘗試成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬?？如果我們讀了課文，一定會(huì)有更美妙的感受的?！耙?yàn)??”一句說明了海水五光十色的成因。有感情地朗讀第3自然段?！窘虒W(xué)反思】：這次教學(xué)，我更重視語文學(xué)科和信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，為優(yōu)化語文課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件，注入了活力。借助多媒體，以讀為本，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容伯感悟，對(duì)作者情感的體驗(yàn)以及語言的積累和運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。二、全班展示交流。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： 體會(huì)重點(diǎn)詞句 領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn) 學(xué)習(xí)流程：一、學(xué)習(xí)課文2—5自然段，體會(huì)四季的美?！保?）、秋天的小興安嶺（1）小組讀第4自然段，其他同學(xué)思考作者在描寫秋天的小興安嶺時(shí)，抓住了哪些事物來描寫？（2）指名反饋。二、總結(jié)全文，遷移文法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《美麗的小興安嶺》一課寫作方法上的特點(diǎn)。冬天。模塊二：理解內(nèi)容。、刻畫人物的方法。？“稀奇”這個(gè)詞形容這些事？？5．魯迅在回憶少年閏土?xí)r，是懷著怎樣的情感的？二、比較閱讀這來的便是閏土?！胺浅ｋy。凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下?！都s翰3．《少》的環(huán)境描寫烘托出了閏土的生活環(huán)境與我的不同，表達(dá)了作者對(duì)閏土的喜愛?？酌餍廊欢?。”瑜曰：“軍中無戲言。我只吩咐軍匠人等，叫他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備?！度辶滞馐贰?，激發(fā)閱讀興趣。那時(shí)定罪，有何理說？公今可去探他虛實(shí)，卻來回報(bào)?！辫ご笙?，喚軍政司當(dāng)面取了文書，置酒相待曰：“待軍事畢后，自有酬勞?！辫ぴ唬骸跋壬?，甚合愚意。六、總結(jié)環(huán)境描寫的作用。三、找出《少年閏土》《凡卡》中描寫環(huán)境的段落。A 每一句體現(xiàn)了凡卡什么樣的心情？B 他的心情有變化嗎？為什么？，凡卡醒來會(huì)發(fā)生什么事？二．認(rèn)識(shí)作者《萬卡》《套中人》（入選其他版本的小學(xué)課文）《變色龍》（選入初中課本）。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。教學(xué)設(shè)計(jì)：模塊一預(yù)習(xí)（2課時(shí)）第一課時(shí)★號(hào)題，整體了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)?！窘虒W(xué)反思】：引導(dǎo)學(xué)生充分自讀，在讀中體會(huì)、理解、感悟課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)句子或段落進(jìn)行賞讀，了解說明文的寫作方法，談?wù)勛约旱母惺茏寣W(xué)生在讀中體會(huì)作者在寫什么和為什么寫上有收獲，而且使學(xué)生了解了作者是怎么寫的，為學(xué)生的寫作作鋪墊、打基礎(chǔ)，從而做到閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合。（3）作者都運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來寫，有些句子用詞還特別的準(zhǔn)確生動(dòng)。（“飛舞”表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，表達(dá)出活潑、快樂的情緒。（板書 樹木 積雪 小溪 小鹿）（3）、品讀詞句（4）、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第2自然段。閱讀這些文章給你的收獲是什么？你能試著背誦最喜歡的句子或段落嗎？三、課堂小結(jié)。小組內(nèi)喜歡哪個(gè)自然段就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段，給了學(xué)生自由發(fā)展的空間，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。你從這首詩(shī)中讀懂了什么？再讀課文，讀出詩(shī)情。（李曉燕 ***）三年級(jí)上冊(cè)第六單元《壯麗的祖國(guó)山河》略讀提高課教學(xué)設(shè)計(jì) 河南省林州市市直第八小學(xué) 張彩霞學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文《古詩(shī)兩首》、《香港，璀璨的明珠》，主題叢書“壯麗山河多異彩”版塊。本節(jié)課中我采用多媒體教學(xué)，祖國(guó)美麗富饒的西沙群島便呈現(xiàn)在眼前。①哪些詞寫出魚的數(shù)量多、種類多？（板書：成群結(jié)隊(duì)的魚）②“有的??有的??有的??”寫出了魚的哪些特點(diǎn)？③說話訓(xùn)練：海底還有很多魚，（課件出示幾種魚的畫面，）請(qǐng)根據(jù)畫面或生活中所見過的，或者是你收集到的資料，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點(diǎn)。小結(jié)學(xué)習(xí)方法。抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握品讀方法，理解課文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】：（形式多樣的讀，全體學(xué)生都很好的參與其中，學(xué)生興趣盎然，時(shí)效性強(qiáng)，做到了以“生”為本，有實(shí)效。三年級(jí)上冊(cè)第六單元《壯麗的祖國(guó)山河》整體預(yù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 河南省林州市市直第八小學(xué) 張彩霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元生字詞，并會(huì)理解運(yùn)用?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)寫31個(gè)生字、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀寫36個(gè)詞語。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)的思