【正文】 歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報。第三十六條 本條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或第一作者，不含增刊、?？］?、副刊、特刊、一號多刊、報紙等。第三十一條 專設(shè)德育專業(yè)（學(xué)科），學(xué)校學(xué)生科長、德育主任、團委書記、生管教師可申報德育學(xué)科職稱，也可選擇申報任教專業(yè)（學(xué)科）教師職稱。心理健康教育專職教師和沒有班主任崗位設(shè)臵的單位人員，班主任工作可不作要求。第二十三條 教學(xué)工作要求1．具有所教專業(yè)必備的專業(yè)知識，能夠掌握所教專業(yè)的課程標準、教材，正確傳授知識和技能。2．撰寫本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。、社會實踐等，并撰寫帶隊實踐報告。第十六條 教科研工作要求1．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、專業(yè)教學(xué)等方面研究，在教育科研中取得一定成績。，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，開展思想道德教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3．撰寫并公開發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇以上（1篇為近3年內(nèi)發(fā)表），其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。能夠指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)實習(xí)、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。3．申報講師應(yīng)符合下列條件之一：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在助理講師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在助理講師崗位任教4年以上。第四條 具備相應(yīng)的教師資格。第二章 基本條件第三條 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律，貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺履行教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。第八條 具有行業(yè)、企業(yè)相關(guān)實踐經(jīng)歷。第十一條 教學(xué)工作要求1．具有本專業(yè)廣博、堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。5．獲得市級以上專業(yè)帶頭人或職教名師等稱號，或擔(dān)任省級以上職業(yè)教育綜合改革試點（含專業(yè)規(guī)范化建設(shè)改革、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)專業(yè)改革）、職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)、特色課程和精品課程研發(fā)等項目實施的具體負責(zé)人。3．具有較強的行業(yè)聯(lián)系能力和為行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的能力，承擔(dān)過企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)或參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，取得一定成果和經(jīng)濟效益。3．在縣級以上開設(shè)研究課、示范課、專題講座或承擔(dān)行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)任務(wù)3次以上（其中至少1次在市級以上開設(shè)）；或獲得優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽縣級一等獎以上或在市級以上獲獎，或獲得信息化教學(xué)大賽市級一等獎以上。第十七條 專業(yè)實踐工作要求完成到企業(yè)實踐任務(wù)，同時具備下列條件之一：1．取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。3．具有開設(shè)校級以上公開課的經(jīng)歷，教學(xué)效果良好。、社會實踐等，并撰寫帶隊實踐報告。第二十六條 中等職業(yè)學(xué)校教師申報評審專業(yè)（學(xué)科）與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。第三十條 教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年達400課時以上，下企業(yè)實踐每周計8課時。第三十四條在中等職業(yè)學(xué)校骨干校長和專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)上授課視同在省級開設(shè)示范課。主持企事業(yè)單位產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目1項以上，經(jīng)有關(guān)部門鑒定，取得一定的社會效益或經(jīng)濟效益，視同在CN刊物發(fā)表論文1篇。第二條 本條件適用于全省中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校，下同）、教研機構(gòu)等從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員，以及在中等職業(yè)學(xué)校任教1年以上的企事業(yè)單位兼職教師。第七條 按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。3．教育工作業(yè)績突出，學(xué)生評議滿意率達85%以上；任現(xiàn)職以來績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學(xué)專項表彰。4．在教學(xué)團隊的發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在教育教學(xué)、教研教改、專業(yè)技能等方面取得明顯進步。下同），同時具備下列條件之一：1．取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級以上職務(wù)或相關(guān)專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。積極開設(shè)選修課程、開發(fā)校本課程或開展課外活動。3．公開發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇。第十九條 教學(xué)工作要求1．具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)工作規(guī)律，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法得當(dāng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。2．撰寫參加企業(yè)行業(yè)實踐報告，或能根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展對學(xué)校課程改革提出建設(shè)性意見。第七章 附 則第二十五條 晉升講師、高級講師須參加設(shè)區(qū)市組織的說課講課；晉升正高級講師須參加由評審委員會組織的面試答辯。第二十九條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)。第三十四條 提供的論文須可在“中國期刊網(wǎng)”（中國知網(wǎng)）等論文數(shù)據(jù)庫中查證到。5．被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。第二條中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審，堅持客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。第三章推薦第八條根據(jù)教師崗位設(shè)置數(shù)量、等級和工作需要，由學(xué)校確定推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。將推薦人選公示5個工作日，無異議后呈報。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。（三）專業(yè)（學(xué)科）評議組向評審委員會匯報評議情況。第二十二條 經(jīng)核準公布的，頒發(fā)統(tǒng)一制式的中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)水平評價證書。一、教育教學(xué)方面：積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。三、工作考勤方面：熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間。把師德建設(shè)作為中等職業(yè)學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標。三、完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，提升教師隊伍整體素質(zhì)1．落實全員培訓(xùn)制度。建立健全基層教學(xué)組織，堅持集體備課，形成青年教師融入教學(xué)團隊的工作機制。開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師評選認定，到2017年評選認定省級專業(yè)帶頭人200名。探索建立新任教師到企業(yè)進行半年以上實踐后上崗任教的制度。充實專業(yè)課教師任職資格條件，增加相關(guān)工作經(jīng)歷和職業(yè)能力方面的要求，將雙師素質(zhì)基本要求納入教師資格評價體系。按照國家分類推進事業(yè)單位改革有關(guān)政策和要求，深化人事制度改革，探索固定崗和流動崗相結(jié)合、專職和兼職相結(jié)合的設(shè)崗和用人辦法。福建省教育廳 福建省財政廳 福建省人力資源和社會保障廳2014年1月15日。鼓勵教師面向生產(chǎn)一線解決實際問題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)?？砂错椖砍晒o予教師經(jīng)濟資助或分成。2．深化教師職稱制度改革。制定教師企業(yè)實踐管理辦法，加強對企業(yè)實踐工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和評估。5．加強校長隊伍培養(yǎng)。采取“師帶徒”模式，實施青年教師企業(yè)實踐項目。定期組織教師崗位培訓(xùn)，實行每五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，幫助教師更新教育理念，學(xué)習(xí)掌握新知識、新技能、新工藝、新方法，提高教育教學(xué)能力，培訓(xùn)時間每五年累計不少于360學(xué)時。在學(xué)?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實踐經(jīng)驗的高級專業(yè)技術(shù)人才和高級技師擔(dān)任專業(yè)課、實習(xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡捷有效測評方式聘用，學(xué)校無相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制。認真積極作好自己分內(nèi)的工作，如：課時制定計劃、教師工作手冊的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫、參加聽課、評課活動等。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。第二十三條 對不符合專業(yè)技術(shù)資格申報規(guī)定程序和有弄虛作假行為者，取消參加評審資格，并按有關(guān)規(guī)定處理。第十九條 對經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員實行公示制度。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級的教師組成。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育部門審核同意。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位）直 — 2 —接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進行。第三十五條 本條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認可的國民